4. Развитие грамматического строя речи.
5. Развитие связной речи.
6. Развитие темпо-ритмической стороны речи.
7. Преодоление нарушений слоговой структуры слова.
8. Развитие звука-буквенного анализа и синтеза.
9. Развитие слогового анализа и синтеза.
10. Работа над техникой чтения.
11. Развитие мелкой, общей и артикуляционной моторики.
12. Развитие слуховой и зрительной памяти.
13. Развитие зрительного восприятия.
14. Развитие мышления.
15. Развитие пространственных представлений.
16. Развитие временных представлений.
Аналитико-диагностическая деятельность
| № п\п | Содержание | Сроки выполнения |
| 1. | Обследование речи детей с речевыми нарушениями: На контрольно-диагностических ООД; По окончании реализации индивидуальной программы развития речи. | Декабрь Май |
| 2. | Оформление индивидуальных речевых карт. | Сентябрь |
| 3. | Составление программы развития и коррекции каждого ребенка. | Сентябрь |
| 4. | Составление графика работы, расписания индивидуальных и подгрупповых занятий, ознакомление с ними воспитателей и родителей. | Август |
| 5. | Составление плана работы на год логопеда и перспективного плана по месяцам. | Август - Сентябрь |
Образовательный процесс осуществляется по программам и технологиям:
1. Т.Б. Филичева «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием»;
2. Т.Б. Филичева, Т.В. Чиркина «Коррекционное воспитание и обучение детей 5-7 летнего возраста с общим недоразвитием речи»;
3. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Автоматизация звуков у детей»;
4. М.Б. Успенский, Л.П. Успенская «Учитесь правильно говорить»;
5. Н.И. Соколенко «Посмотри и назови»;
6. Л.Н. Ефименкова «Формирование речи у дошкольников»
7. Г.А. Каше «Подготовка к школе детей с недостатками речи».
8. Т.Б. Филичева, С.В. Чиркина, Т.В. Туманова «Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи. Коррекция нарушений речи»
9. Р.А. Юрова «Формирование произносительных навыков у учащихся с нарушениями интеллектуального развития. – М., 2005.
10. Т.А. Летуновская, В.В. Сеничкина «Учебная программа «Коррекция речевых нарушений на дошкольном логопедическом пункте». Коррекционная педагогика // Дошкольная педагогика. 2011. Декабрь.
11. Л.Н. Смирнова «Логопедия в детском саду». – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
12. И. Лопухина «Логопедия. 550 занимательных упражнений». – М.: Аквариум, 1995
13. М.Ф. Фомиечева «Воспитание у детей правильного произношения». – М.: Просвещение, 1989
14. Г.В. Дедюхина «Работа над ритмом в логопедической практике». – М.: Айрис-Пресс, 2006.
15. С.Е. Большакова «Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей». – М.: ТЦ Сфера, 2006.
16. Г.В. Романова «Формирование правильной дикции у дошкольников». – М.: ТЦ Сфера, 2012.
17. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе». – М.: Гном и Д, 2002.
18. Г.А. Быстрова, Э.А. Сизова, Т.А. Шуйская «Логопедические игры и задания». – СПБ.: Каро, 2000.