Образовательная область «Речевое развитие»
Обязательная часть
Основные задачи образовательной деятельности в области «Речевое развитие» представлены в ФОП ДО (с п.20 по 20.8. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М: ТЦ Сфера, 2023. - 208 с.) http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212280044
Часть, формируемая участниками образовательных отношений :
Цель: развитие словесного творчества детей на основе национальной культуры Башкортостана.
Задачи:
- ознакомление с литературным наследием РБ (фольклор и произведения башкирских писателей и поэтов);
- овладение выразительными средствами общения: словесными (регулированием темпа, громкости, произнесения, интонации и др.) и невербальными (мимикой, пантомимикой, позами, жестами);
- формирование предпосылок к овладению грамотой;
- формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте;
- овладение анализом и синтезом предложений разной конструкции;
- овладение слоговым и слитным способами чтения.
| Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы | |||
| Режимные моменты | Совместная деятельность педагогами с детьми | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьей |
| (утренний отрезок времени, прогулка, вечерний отрезок времени) | занятия; сбор фотоматериалов; игры; беседы; дидактические игры; чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций по теме; театрализованные представления; сюжетно-ролевые игры; отгадывание загадок; участие в различных конкурсах; проектная деятельность; игровые и творческие задания; обучающие и развивающие игры; тематические развлечения | игры (словесные, дидактические, развивающие, сюжетно-ролевые, театрализованные, режиссёрские); рассматривание иллюстраций, альбомов, чтение художественной литературы, сочинение сказок, оформление книги «Салат из сказок» | Анкетирование родителей; организация дней открытых дверей, открытый просмотр занятий и других видов деятельности, информация на стенде, папки-передвижки, разработка памяток; совместное проведение праздников, досугов, экскурсий |
| Модули | · Развитие словаря: освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, с ситуацией, в которой происходит общение. · Развитие образной речи, словотворчества · Воспитание любви и интереса к художественному слову в читаемом слове. · Овладение способами чтения, формирование особой ориентировки в читаемом слове |
| Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик | Совместная игра воспитателя и детей, самодеятельная детская игра (дидактические игры и упражнения). Ситуации общения и накопления положительного социально- эмоционального опыта Творческая мастерская (оформление книжного уголка или библиотеки («Мастерская книгопечатания», «В гостях у сказки») Литературно-театральная гостиная - форма организации художественно-творческой деятельности детей, предполагающая организацию восприятия литературных произведений, творческую деятельность детей и свободное общение воспитателя и детей на литературном или фольклорном материале. Детский досуг («Фестиваль сказки», вечер чтецов) Развлечения: театрализованные (кукольный и теневой театры, театр игрушки, плоскостной театр, фланелеграф и др.); познавательные: КВНы и викторины на темы жизни и творчества поэтов и писателей; музыкально-литературные Проектная деятельность |
| Методы | · Метод непосредственного и опосредованного наблюдения · Чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание · Дидактические игры · Словесные · Наглядные · Практические · Самостоятельные · Поощрение |
| Интеграция видов деятельности | выражение своих чувств и мыслей, поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности, создание условий для общения, организация видов деятельности. |
| Способы и направления поддержки детской инициативы | · создание речевой ситуации; · создание ситуации успеха; · участие в речевых играх; · создание развивающей предметно-пространственной среды. |