Цели и задачи части, формируемой участниками образовательных отношений
Целевой раздел в части, формируемой участниками образовательных отношений, представлен следующими парциальными программами:
1. Образовательная область «Познавательное развитие»
А.Д. Шатова. Программа «Тропинка в экономику» (для групп старшего дошкольного возраста)
Цель и задачи программы – формировать у дошкольника умения:
1. Понимать и ценить окружающий предметный мир (мир вещей как результат труда людей).
2. Уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги.
3. Осознавать на доступном ему уровне взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества», видеть красоту человеческого творения.
4. Признавать авторитетными качества человека – хозяина, этическую и экономическую значимость которых следует сегодня возрождать: бережливость, экономность, рациональность, деловитость, трудолюбие и вместе с тем щедрость, благородство, честность, отзывчивость, сочувствие (примеры меценатства, материальной взаимопомощи, поддержки и т. п.).
5. Правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, развивать разумные потребности.
Р.Х. Гасанова. Парциальная программа для реализации этнокультурного компонента «Земля отцов»
Цель программы: дать детям дошкольного возраста первоначальные представления основ национальной культуры, вызвать интерес к познанию культуры своего народа, способствовать формированию художественных и творческих способностей.
Задачи:
1. Формировать базис личностной культуры у детей дошкольного возраста на основе ознакомления с особенностями материальной и духовной культуры башкирского народа.
2. Развивать у детей интереса к национальной культуре башкирского народа.
3. Формировать художественные и творческие способности на основе ознакомления дошкольников с национальной культурой.
М.Н. Султанова. Программа «Математика до школы»
Цель: формирование и развитие у дошкольников предпосылок теоретического мышления в дошкольном звене обучения.
Задачи:
1. Формирование предпосылок понятия числа.
2. Формирование предпосылок пространственного воображения.
3. Развитие предпосылок логического и творческого мышления.
2. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»