Тема 19. Біоетичні проблеми і стійкий економічний розвиток регіонів
Мета роботи: засвоєння, закріплення і систематизація знань про біоетику, як складний феномен сучасної культури.
План вивчення теми
1. Історія і передумови виникнення біоетики.
2. Основне завдання біоетики.
3. Основна відмінність біоетики від традиційної, гіппократівській етики.
4. Етичні комітети.
5. Передумови виникнення біоетики.
6. Етичні координати.
Методичні рекомендації
В процесі вивчення першого питання необхідно звернути увагу на поняття “ біоетики ”, розкрити історичні етапи становлення дисципліни.
При розгляді другого питання требаб визначити, що основне завдання біоетики - сприяти виявленню різних позицій з найскладніших моральних проблем, які лавиноподібно породжує прогрес біомедичної науки і практики.
Опрацьовуючи третє питання, слід розкрити морально-етичну різницю, розкрити історичні передумови виникнення різниці питань.
В четвертому питанні розкрити роль етичних комітетів.
Опрацьовуючи пяте питання, слід розкрити етичні координати сьогодення. Потрібно визначити етичні принципи і правила, розкрити їх сутність.
Питання для самоконтролю
1. Біоетики: історія і сучасність.
2. Завдання біоетики в сучасному світі.
3. Етичні комітети, як соціальні інститути.
4. Передумови виникнення біоетики.
5. Принципи і правила біоетики.
Література
[1, 12, 20]
4. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ
ЗАНЯТЬ
Модуль 1. Регіональна економіка (Регіональна економіка і Екологія)
Змістовий модуль 1. Регіональна економіка
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1
Тема 2 : “Теорії та концепції формування продуктивних сил та регіональної економіки”
Мета заняття: поглибити, та систематизувати теоретичні знання студентів з питань сучасних теорій концепцій розміщення продуктивних сил і регіональної економіки.
План заняття
1. Сутність і складові елементи продуктивних сил.
2. Визначення теорії розміщення продуктивних сил і регіональної економіки.
3. Зарубіжні теорії розміщення продуктивних сил і регіональної економіки.
4. Розвиток і розміщення продуктивних сил в умовах глобалізації та регіоналізації світового економічного простору.
Методичні рекомендації
В процесі вивчення першого питання необхідно звернути увагу на поняття “продуктивні сили”, “суспільні продуктивні сили”, “природні продуктивні сили”, “всезагальні продуктивні сили” та знати складові елементи продуктивних сил.
При розгляді другого і третього питань рекомендується засвоїти вітчизняні та зарубіжні теорії розміщення продуктивних сил і регіональної економіки.
Опрацьовуючи третє питання, слід звернути увагу на розвиток продуктивних сил в умовах глобалізації та реалізації світового економічного простору. Знати значення терміну “глобалізація” та джерела тих процесів, які в сукупності утворюють явище глобалізації; з’ясувати чому основні ролі в процесах глобалізації відіграють глобалітети; бажано чітко знати поняття “регіоналізація”, “інтернаціоналізація”.
Питання для обговорення
1. Сутність продуктивних сил.
2. Складові елементи продуктивних сил.
3. Категорія капітал.
4. Вітчизняні та зарубіжні теорії розміщення продуктивних сил.
5. Глобалізація економіки.
6. Роль транснаціонального капіталу в процесах глобалізації.
7. Регіоналізація як характеристика ознаки світової економіки.
8. Міжнародна інтеграція та інтернаціоналізація продуктивних сил.
Теми для підготовки доповідей та рефератів
1. Економічна оцінка природних ресурсів України.
2. Якість води та методи її поліпшення.
3. Географія ґрунтових ресурсів України.
4. Рекреаційне господарство України.
5. Економічна ефективність природоохоронних заходів.
Тест и
1. Природно-ресурсний потенціал країни ‑ це:
а) сукупність природних ресурсів і природних умов, зосереджених на певній території;
б) загальна маса корисних копалин, яка міститься в надрах;
в) сукупність природних ресурсів, родовища яких детально розвідані та експлуатуються у промислових масштабах.
2. Природні ресурси – це:
а) сукупність трудових ресурсів та корисних копалин на території країни;
б) це умови, які забезпечують саме можливість діяльності людини;
в) це тіла і сили природи, які можуть бути використані для задоволення потреб суспільства в формі безпосередньої участі в матеріальній діяльності.
3. Умови, які забезпечують саме можливість діяльності людини (клімат, рельєф, внутрішнє тепло планети та ін.) – це:
а) природні ресурси;
б) природні умови;
в) інвестиційний клімат в країні.
4. Серед запропонованих варіантів структури природно-ресурсного потенціалу, виберіть дані, які відповідають саме Україні:
а) 40% ‑ земельні ресурси; 40% ‑ водні ресурси; 10% ‑ рекреаційні ресурси; 5% ‑ мінеральні; 5% ‑ інші види ресурсів
б) 50% ‑ рекреаційні ресурси; 20% ‑ мінеральні ресурси; 10% ‑ водні ресурси;
в) 40% ‑ земельні ресурси; 30% ‑ мінеральні ресурси; 20% ‑ рекреаційні ресурси; 10% ‑ усі інші види ресурсів.
5. За походженням природні ресурси бувають:
а) вичерпні та невідновні;
б) водні, мінеральні та біологічні;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
6. Впровадження у виробництво ресурсозберігаючих технологій дозволяє:
а) економити матеріальні ресурси;
б) знижувати витрати на відновлення деяких видів ресурсів;
в) зменшувати негативний вплив на природне середовище і людей.
7. Головним напрямком використання природно-ресурсного потенціалу є:
а) інтенсифікація розробки родовищ корисних копалин, що експлуатуються;
б) ресурсозбереження і раціональне природокористування;
в) всі перелічені відповіді вірні.
8. Серед багатьох забруднювачів повітряного басейну особливо виокремлюють:
а) транспорт, енергетичні, хімічні і металургійні підприємства;
б) сільське господарство, комунальний транспорт, об’єкти соціальної інфраструктури;
в) лісна і деревообробна промисловість, хімічна промисловість.
9. Основними джерелами забруднення внутрішніх вод неочищеними стоками є:
а) автотранспорт, підприємства зв’язку, підприємства машинобудування;
б) промисловість, комунальне та сільське господарство;
в) водний і повітряний транспорт.
10. Гідроенергетичний потенціал ‑ це:
а) та частина водних ресурсів, що використовується в промисловості;
б) ті можливості водних ресурсів, що використовуються в енергетиці;
в) всі перелічені відповіді вірні.
11. Серед основних методів поліпшення якості води розрізнюють:
а) тестування; стендові випробування;
б) механічне очищення, виморожування, біологічне очищення, фізико-хімічне очищення;
в) іонізація, дистиляція, ректифікація, охолодження.
12. Земельні ресурси як засіб виробництва мають такі особливості:
а) земельні ресурси є продуктом природи, вони просторово обмежені, незамінні, відновлювані, одночасно виступають і засобом і предметом праці;
б) земельні ресурси лише умовно прив’язані до певного регіону, земельні ресурси як засіб і предмет праці замінні, продуктивність земель залежить від клімату та рельєфу певної території;
в) всі перелічені відповіді вірні.
13. Відомо, що ефективність земельних ресурсів визначається їх плодючістю. За видами плодючість розрізнюють:
а) природна, штучна, економічна;
б) економічна, екологічна, біологічна;
в) інтенсивна, екстенсивна.
14. Охорона земельних ресурсів передбачає такі заходи:
а) боротьба з водною і повітряною ерозією ґрунту, рекультивація земель, впровадження альтернативного землеробства;
б) випровадження автоматичного контролю за становищем земельних ресурсів, консервація земель, механічне відновлення ґрунтів;
в) всі перелічені відповіді вірні.
15. Які ресурси відносять до рекреаційних:
а) столові і лікувальні мінеральні води; термальні води; паркові і лісові території; лікувальні грязі;
б) узбережжя Чорного та Азовського морів;
в) все сказане правильне.
Література
[5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 2
Тема 3 : Народонаселення та його роль у розвитку народного господарства
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
- народонаселення та його роль у розвитку і територіальній організації народного господарства;
- демографічні проблеми;
- міграцію населення та її види;
- міське та сільське населення;
- урбанізацію, дезурбанізацію та проблеми довкілля;
- трудові ресурси, трудоресурсну ситуацію та її регіональні особливості.
План
1. Основні демографічні показники.
2. Міграції населення та їх види.
3. Міське та сільське населення.
4. Проблеми малих та середніх міст.
5. Особливості розміщення трудових ресурсів.
6. Національний склад населення України.
Питання для обговорення
1. Оцініть сучасну демографічну ситуацію в Україні.
2. Визначте регіональні особливості та відмінність у рівні життя населення.
3. Охарактеризуйте причини та визначте основні напрямки міграційних процесів в Україні.
4. Проаналізуйте тенденції змін співвідношення міського та сільського населення.
5. Доведіть необхідність обмеження зростання великих міст, пріоритетність розвитку малих і середніх міст.
6. Розкрийте сутність поняття “трудові ресурси” та визначте особливості їх розміщення.
Методичні рекомендації
Вивчення цієї теми необхідно розпочати з розгляду питань народонаселення та його ролі у розвитку і територіальній організації народного господарства. Слід звернути увагу на кількість населення, його регіональні відтворення, демографічні тенденції в Україні за останні роки, територіальне розміщення, кількість, динаміку і густоту населення різних районів.
При підготовці другого питання необхідно висвітлити роль міграції у зміні співвідношення населення міст і сіл, а також розглянути різні види міграцій.
При підготовці третього та четвертого питань необхідно звернути увагу на національний склад населення і його територіальні особливості, міське й сільське населення, міські агломерації, обмеження зростання великих міст, урбанізацію та проблеми довкілля, пріоритетність розвитку малих і середніх міст.
При вивченні останнього питання слід звернути увагу на структуру і розподіл трудових ресурсів за видами зайнятості, сферами виробництва, галузями народного господарства й економічними районами, трудоресурсну ситуацію та її регіональні особливості, аналіз балансу трудових ресурсів, ринок праці, забезпечення ефективної зайнятості.
Питання для повторення
1. Охарактеризуйте народонаселення та його роль у розвитку й територіальній організації народного господарства.
2. Охарактеризуйте основні демографічні показники.
3. Проаналізуйте демографічну ситуацію в Україні.
4. Визначте міграційні процеси і види міграцій. Розкрийте роль маятникових міграцій.
5. Вкажіть розміщення основних національних груп.
6. Охарактеризуйте чисельність, динаміку і щільність населення.
7. Розкажіть про міське та сільське населення.
8. Дайте характеристику міській агломерації.
9. Чому існують обмеження зростання великих міст?
10. Дайте характеристику урбанізації, дезурбанізації та розкрийте проблеми довкілля.
11. У чому пріоритетність розвитку малих і середніх міст?
12. Дайте характеристику трудових ресурсів, їх значення та розміщення.
Теми для підготовки доповідей та рефератів
1. Сучасна демографічна ситуація в Україні.
2. Світові міграційні потоки.
3. Історія розвитку системи розселення.
4. Трудові ресурси й трудоресурсний потенціал України.
5. Національності світу
Тести
1. До основних демографічних показників належать:
а) чисельність населення, щільність населення, динаміка трудових ресурсів;
б) рівень доходів населення, продуктивність праці робітників, розмір валового внутрішнього продукту країни;
в) форми розселення, міграції, купівельна спроможність населення.
2. Динаміка природного приросту населення безпосередньо залежить від:
а) середнього віку мешканців певного регіону;
б) рівнів народжуваності і смертності;
в) кількості населення в країні.
3. Серед видів міграції розрізнюють:
а) міські та сільські;
б) імпорт, експорт, реімпорт, реекспорт;
в) зовнішні і внутрішні, постій й маятникові.
4. Серед низки причин, що вимушують населення мігрувати, можна виділити такі групи:
а) соціальні, техніко-економічні, системні;
б) економічні, екологічні, політичні, соціальні;
в) регіональні, обласні, державні.
5. Назвіть два основних типи розселення:
а) постійне та тимчасове;
б) агломерація і урбанізація;
в) міське і сільське.
6. На які категорії розділяють міські поселення за кількістю жителів:
а) малі, середні, великі, дуже великі, міста-мільйонери;
б) дуже малі, малі, середні, невеликі, міста-мільйонери;
в) індустріальні, агропромислові, змішаного типу, сільськогосподарські, несільськогосподарські.
7. Міста-мільйонери в Україні:
а) Київ, Харків, Львів, Запоріжжя, Дніпропетровськ;
б) Київ, Харків, Дніпропетровськ, Донецьк, Одеса;
в) Київ, Дніпропетровськ, Запоріжжя, Херсон, Черкаси.
8. За кількістю жителів села поділяють на:
а) малі (до 500 осіб), середні (500-1000 осіб), великі (понад 1000 осіб);
б) малі (до 100 осіб), середні (100-500 осіб), великі (понад 500 осіб);
в) малі (до 500 осіб), середні (500-1000 осіб), великі (понад 1000-2000 осіб), дуже великі (2000-50000 осіб).
9. Скільки національностей проживає в Україні відповідно до даних перепису населення 2001 р.:
а) 100;
б) 50;
в) 130.
10. Сучасну демографічну ситуацію в Україні характеризують такі проблеми:
а) висока смертність, низька народжуваність, старіння нації;
б) низька смертність, висока народжуваність, нелегальна міграція;
в) висока смертність, висока народжуваність, розширене відтворення населення.
11. Назвіть країну, яка лише завдяки високому рівню розвитку інфраструктури забезпечує високий рівень життя свого населення:
а) Швейцарія;
б) Румунія;
в) Нідерланди.
12. До категорії селищ міського типу в Україні відносять населення з кількістю жителів понад.:
а) 1,5 тис. чол.;
б) 2 тис. чол;
в) 2,5 тис. чол.
13. До категорії міст в Україні відносять поселення з чисельністю жителів понад:
а) 10 тис. чол.;
б) 15 тис. чол.;
в) 20 тис. чол.
14. Які із перелічених показників відносяться до демографічних:
а) статева i вікова структура населення;
б) рівень життя населення;
в) удосконалення технологій в сфері охорони здоров'я.
15. Яка із ознак характеризує простий тип відтворення населення:
а) смертність вище, ніж народжуваність;
б) у ході зміни поколінь чисельність населення не змінюється;
в) чисельність наступного покоління більша від попереднього.
Література
[2, 5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3
Тема 4 : Проблеми формування і функціонування ринку праці
Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:
- ринок праці як механізм, що об’єднує агентів “купівлі” - “продажу” робочої сили;
- суб’єкти і об’єкти на ринку праці;
- форми зайнятості;
- проблеми зайнятості в Україні;
- види та рівні безробіття;
- регулювання ринку праці.
План
1. Ринок праці й механізм його формування.
2. Структура й особливості ринку робочої сили України та проблеми зайнятості.
3. Проблеми безробіття і шляхи її вирішення.
4. Активна і пасивна політика держави на ринку праці.
Питання для обговорення
1. Розкрийте сутність поняття “трудові ресурси” “трудовий потенціал”. Дайте оцінку кількісному та якісному складу трудових ресурсів України.
2. Охарактеризуйте стан ринку праці в Україні. Поясніть поняття “попит” та “пропозиція” робочої сили.
3. Поясніть поняття “заробітна плата”. Визначте види та форми оплати праці.
4. Проаналізуйте галузеві та регіональні проблеми використання трудових ресурсів.
5. Розкрийте зміст поняття “зайнятість населення”. Перелічите форми зайнятості.
6. Дайте стислу характеристику видів та рівнів безробіття; визначте їх причини і наслідки.
Методичні рекомендації
При вивченні теми в першу чергу слід чітко визначити, що саме є об’єктом купівлі продажу на ринку праці, які суб’єкти виступають агентами попиту і пропозиції на робочу силу.
Необхідно звернути увагу на заробітну плату, як важливий соціально-економічний фактор в суспільстві; розглянути умови оплати праці на підприємствах.
Далі потрібно охарактеризувати сучасний стан й особливості ринку робочої сили в Україні. При цьому слід приділити увагу питанням проблематики забезпечення зайнятості в різних галузях народного господарства; причинам та наслідкам безробіття. Проаналізувати світовий досвід шляхів зниження рівня безробіття в країні.
Щодо останнього питання, слід обумовити необхідність державного регулювання ринку робочої сили. Необхідно розглянути механізм активної і пасивної політики держави на ринку праці. Визначити функції та оцінити ефективність діяльності державної служби зайнятості.
Питання для повторення
1. Визначте структуру і розподіл трудових ресурсів за видами зайнятості, сферами виробництва, галузями народного господарства й економічними районами.
2. Охарактеризуйте трудоресурсну ситуацію та її регіональні особливості.
3. Проаналізуйте баланс трудових ресурсів України.
4. Дайте характеристику ринку праці, забезпечення ефективної зайнятості.
5. Масове безробіття як наслідок кризових явищ в економіці України.
6. Державна політика в сфері зайнятості.
Теми для підготовки доповідей та рефератів
1. Ринок праці в країнах СНД: загальне й особливе.
2. Форми оплати праці.
3. Вирішення проблем зайнятості: світовий досвід.
Тести
1. Ринок праці ‑ це:
а) сукупність трудових ресурсів країни;
б) механізм, що зводить воєдино агентів попиту і пропозиції на робочу силу;
в) ринок, на якому продаються авторські свідоцтва, патенти, ліцензії.
2. Об’єктом купівлі-продажу на ринку праці виступає:
а) трудовий потенціал;
б) спроможність до праці;
в) відпрацьований час.
3. До форм зайнятості належать:
а) само зайняті, зайняті у матеріальному виробництві на крупних підприємствах, зайняті в торгівлі, зайняті в будівництві;
б) робітники, спеціалісти, службовці, керівники;
в) зайняті в тіньовій економіці, зайняті в малих підприємствах, безробітні, безпритульні.
4. На які рівні поділяють безробіття:
а) природний, штучний, економічний;
б) значний, незначний, середній;
в) природний, допустимий, масовий.
5. Які існують види безробіття:
а) фрикційне, структурне, циклічне, сховане;
б) маятникове, постійне, тимчасове;
в) економічне, соціальне, політичне.
6. Японська модель організованого внутрішнього ринку праці передбачає:
а) пожиттєвий найом;
б) активну політику держави у сфері зайнятості;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
8. Чим характеризується сучасний стан ринку праці в Україні:
а) безробіття;
б) рівновага між робочою силою i робочими місцями;
в) дефіцит трудових ресурсів.
9. За якою формулою визначається рівень зайнятості:
а) Уз=Чз/H;
б) Уз=Чз/Тр;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
10. Який вік жінок вважається в Україні працездатним, років:
а) 18-60;
б) 16-55;
в) 16-60.
11. Який вік чоловіків вважається в Україні працездатним, років:
а) 16-60;
б) 16-55;
в) 18-65.
12. Частина населення, зайнята суспільно корисною діяльністю, яка приносить їй прибуток; до складу якої включаються фактично працюючі і безробітні, що шукають роботу:
а) трудові ресурси;
б) економічно активне населення;
в) трудовий потенціал країни.
13. Сукупність працездатного населення в працездатному віці – це:
а) трудові ресурси;
б) трудовий потенціал;
в) економічно активне населення.
14. Державна структура, основна функція якої – сприяння зайнятості населення, - це:
а) регіональний ринок праці;
б) кадрове агентство;
в) районний центр зайнятості.
15. Якою є величина природного безробіття, %:
а) 4-6;
б) 7-8.
Література
[2, 5, 6, 7, 11, 12, 22, 23, 24]
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 4