Диагностические материалы для I блока программы «Адаптация к беременности»
Тест отношений беременной (И.В. Добряков)[20]
Цель – определить тип переживания беременности у будущей матери.
Описание методики
Методика построена на основе теории отношений В. Н. Мясищева и концепции И. А. Аршавского о гестационной доминанте.
Тест содержит три блока утверждений, отражающих:
1) отношение женщины к себе беременной (Блок А);
2) отношение беременной женщины к формирующейся системе «мать-дитя» (Блок Б);
3) отношение женщины к отношениям к ней окружающих (Блок В).
В каждом блоке есть три раздела, отражающие типы психологической компоненты гестационной доминанты: оптимальный (О), гипогестогнозический (Г), эйфорический (Э), тревожный (Т) и депрессивный (Д).
Блок А:
1) отношение к беременности;
2) отношение к образу жизни во время беременности;
3) отношение во время беременности к предстоящим родам.
Блок Б:
1) отношение к себе как к матери;
2) отношение к своему ребенку;
3) отношение к вскармливанию ребенка грудью.
Блок В:
1) отношение ко мне беременной мужа;
2) отношение ко мне беременной родственников и близких;
3) отношение ко мне беременной посторонних людей.
Инструкция: «Просим Вас из пяти утверждений, представленных в блоках, выбрать одно, наиболее полно отражающее Ваше состояние».
| Блок А | ||
| I | 1 | Ничто не доставляет мне такого счастья, как сознание того, что я беременна. |
| 2 | Я не испытываю никаких особых эмоций, связанных с тем, что я беременна. | |
| 3 | С тех пор, как я узнала, что беременна, я нахожусь в нервном напряжении. | |
| 4 | В основном мне приятно сознавать, что я беременна. | |
| 5 | Я очень расстроена тем, что беременна. | |
| II | 1 | Беременность заставила меня полностью изменить образ жизни. |
| 2 | Беременность не заставила меня существенно изменить образ жизни, но я стала кое в чем себя ограничивать. | |
| 3 | Беременность я не считаю поводом для того, чтобы менять образ жизни. | |
| 4 | Беременность так изменила мой образ жизни, что она стала прекрасной. | |
| 5 | Беременность заставила меня отказаться от многих планов, теперь не суждено сбыться многим моим планам. | |
| III | 1 | Я стараюсь вообще не думать ни о беременности, ни о предстоящих родах. |
| 2 | Я постоянно думаю о родах, очень их боюсь. | |
| 3 | Я думаю, что во время родов все смогу сделать правильно и не испытываю особого страха перед ними. | |
| 4 | Когда я задумываюсь о предстоящих родах, настроение у меня ухудшается, так как я почти не сомневаюсь в их плохом исходе. | |
| 5 | Я думаю о родах как о предстоящем празднике. | |
|
| Блок Б | |
| I | 1 | Я сомневаюсь в том, что смогу справиться с обязанностями матери. |
| 2 | Я считаю, что не смогу стать хорошей матерью. | |
| 3 | Я не задумываюсь о предстоящем материнстве. | |
| 4 | Я уверена, что стану прекрасной матерью. | |
| 5 | Я полагаю, что если постараюсь, то смогу стать хорошей матерью. | |
| II | 1 | Я часто с удовольствием представляю себе ребенка, которого вынашиваю, разговариваю с ним. |
| 2 | Я понимаю ребенка, которого вынашиваю, восхищаюсь им и считаю, что он знает и понимает все, о чем я думаю. | |
| 3 | Я постоянно беспокоюсь о состоянии здоровья ребенка, которого вынашиваю, стараюсь его почувствовать. | |
| 4 | Я не думаю о том, каким будет ребенок, которого вынашиваю. | |
| 5 | Я часто думаю о том, что ребенок, которого вынашиваю, будет каким-нибудь неполноценным, и очень боюсь этого. | |
| III | 1 | Я не думаю о том, как буду кормить грудью. |
| 2 | Я с восторгом представляю себе, как буду кормить ребенка грудью. | |
| 3 | Я думаю, что буду кормить ребенка грудью. | |
| 4 | Я беспокоюсь о том, что у меня будут проблемы с кормлением ребенка грудью. | |
| 5 | Я почти уверена, что вряд ли смогу кормить ребенка грудью. | |
| Блок В | ||
| I | 1 | Я считаю, что беременность сделала меня еще прекрасней в глазах отца моего ребенка. |
| 2 | Моя беременность никак не изменила отношения ко мне отца моего ребенка. | |
| 3 | Из-за беременности отец моего ребенка стал внимательнее и теплее относиться ко мне. | |
| 4 | Из-за беременности я стала некрасивой, и отец моего ребенка стал холоднее относиться ко мне. | |
| 5 | Боюсь, что изменения, связанные с беременностью, могут ухудшить отношение ко мне отца моего ребенка. | |
| II | 1 | Большинство близких мне людей разделяют мою радость по поводу беременности, и мне хорошо с ними. |
| 2 | Не все близкие мне люди достаточно рады тому, что я беременна, не все понимают, что я теперь нуждаюсь в особом отношении. | |
| 3 | Большинство близких мне людей не одобряет то, что я беременна, отношения с ними ухудшились. | |
| 4 | Меня мало интересует отношение к моей беременности даже близких мне людей. | |
| 5 | Некоторые близкие мне люди относятся к моей беременности неоднозначно, и это меня тревожит. | |
| III | 1 | Мне всегда мучительно стыдно, когда окружающие замечают, что я беременна. |
| 2 | Мне немного не по себе, когда окружающие замечают, что я беременна. | |
| 3 | Мне приятно, когда окружающие замечают, что я беременна. | |
| 4 | Мне совершенно безразлично, замечают окружающие или нет, что я беременна. | |
| 5 | Я не испытываю особой неловкости, если окружающие замечают, что я беременна. | |
Обработка результатов
После выполнения методики необходимо сопоставить выбранные утверждения с ключом.
Ключ
| Блоки | Разделы | О | Г | Э | Т | Д |
| А. Отношение к себе беременной | I К беременности | 4 | 2 | 1 | 3 | 5 |
| II К образу жизни | 2 | 3 | 4 | 1 | 5 | |
| III К родам | 3 | 1 | 5 | 2 | 4 | |
| Б. Отношения в системе мать - дитя | I К себе - матери | 5 | 3 | 4 | 1 | 2 |
| II К ребенку | 1 | 4 | 2 | 3 | 5 | |
| III К грудному вскармливанию | 3 | 1 | 2 | 5 | 4 | |
| В. Отношение к отношению окружающих | I К мужу | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 |
| II К близким | 1 | 4 | 2 | 5 | 3 | |
| III К посторонним | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
Подсчитывается выраженность каждого типа психологического компонента гестационной доминанты (ПКГД). Если в результате тестирования набрано 7-9 баллов, соответствующих одному из типов ПКГД, он может считаться определяющим. Если отсутствует преобладание баллов по какому-либо типу, можно произвести качественный анализ, выявив подсистемы ПКГД, нуждающиеся в коррекции. Для этого в таблице, которая является ключом к тесту, необходимо найти те отношения беременной, которые нарушены и нуждаются в коррекции.
Шкала количественной и качественной оценки психосоматического состояния беременной женщины (В. В. Абрамченко и Т. А. Немчин)[21]
Цель – оценить психоэмоциональное и соматическое состояние беременной женщины, особенности ее социально-психологического статуса, выявить отношение к предстоящему появлению ребенка в семье.
Описание методики
Шкала состоит из 50 пунктов-вопросов и включает четыре основных раздела: по нервно-психическому состоянию (первые 17 пунктов), соматическому здоровью (следующие 18 пунктов), социальному положению (следующие 9 пунктов) и отношению к ребенку (последние 6 пунктов).
Подготовка стимульного материала.
Каждое предложение выписывается на отдельную карточку, у которой отрезается правый или левый нижний угол. Правые углы отрезаются у тех карточек, в которых предложения сформулированы в утвердительной форме и отражают наличие того или иного расстройства. Левые углы отрезаны у тех карточек, содержание которых сформулировано в отрицательной форме.
Инструкция: «Просим Вас прочитать каждую карточку и отложить ее вправо, если Вы согласны с тем, что на ней написано, или влево, если Вы не согласны с ее текстом».
Обработка результатов
По окончании исследования из правой стопки извлекаются карточки с отрезанным правым, а из левой – с отрезанным левым нижними углами. Сумма извлеченных карточек представляет собой количественный показатель нарушений у обследуемой в ее субъективной оценке. При необходимости проводится качественный анализ.
Текст
1. Я не опасаюсь за исход родов (неверно).