6. Продукт: открытки, поделки, стимульный материал.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №343 г. Челябинска» и Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №157 г. Челябинска» представляют социальный проект «Почта Добра» в рамках Акции «Мир добра и толерантности» в номинации «Жизнь дана на добрые дела».
Возрастная группа: дети старшей группы
Сведения об авторах
| № | Фамилия, имя, отчество автора | ДОУ |
| 1. | Приданникова К.Н., воспитатель | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №343 г. Челябинска» |
| 2. | Рожнова Екатерина Андреевна, педагог-психолог | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №343 г. Челябинска» |
| 3. | Левянт Дарья Кирилловна, педагог-психолог | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №157 г. Челябинска» |
| 4. | Паненко Ольга Владимировна, учитель-логопед | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №157 г. Челябинска» |
Паспорт проектной работы
1. Аннотация к проекту: В современном мире, в котором чаще используются интернет ресурсы, мобильная связь, дети мало знают о работе почты и почтовых служащих. Но не стоит забывать, что «Почта - незаменимый помощник человека». Каждая профессия необходима нашему обществу. Работа на почте до сих пор востребована. Почтовые работники вносят весомый вклад в улучшение жизни и развития страны. Всё реже взрослые обращаются за услугами почты, а их дети практически не знают, в чем заключается их работа. Все стали забывать, что такое письмо, написанное на бумаге, собственной рукой и отправленное по почте. В связи с этим появилась идея создать проект на данную тему, чтобы сформировать у детей первоначальные знания о почте и профессии почтальона.
А кому дети в наше время могут отправлять письма и посылки?
Пандемия COVID-19 оказала радикальное влияние на мировое население в целом. Особо уязвимыми перед этой болезнью стали пожилые люди. Ограничение в посещении общественных мест и общения влияет на их физическое и психическое здоровье, особенно это касается тех пожилых людей, которые проживают одни.
В нашем районе существует Комплексный центр социального обслуживания населения по Центральному району, который оказывает помощь пожилым и одиноким людям. Наши дети тоже решили поддержать их подопечных, подготовив открытки и письма с пожеланиями и словами поддержки, которые были переданы через сотрудников Комплексного центра.
2. Цель проекта: формирование у детей первоначальных знания о почте, формирование позитивных установок к различным видам труда взрослых, поддержка пожилых и одиноких людей.
3. Задачи проекта: формировать у детей представление о труде работников почты, о важности их труда, пополнить развивающую среду по теме «Почта», создать условия для формирования у детей познавательного интереса, творческого воображения и коммуникативных навыков, привлечь родителей к совместной деятельности с детьми при изготовлении писем и открыток пожилым людям.
4. Этапы и методы работы над проектом: 1 этап (методы — беседа, просмотр фотографий, презентаций, игры): Подготовительно-информационный: рассматривание фотографий, журналов; беседа о работниках почты, просмотр презентации о работе почты; дидактические игры, словесные игры.
2 этап: Основной (методы — беседа, рассказы детей, сюжетно-ролевые игры, разгадывание загадок): посещение детского сада №343 воспитанниками детского сада №157; рассказы о работе почты; воссоздания макета почты; сюжетно-ролевая игра «Почта»; беседы о пожилых людях.
3 этап: Заключительный: совместная работа родителей и детей по созданию писем, открыток на тему «Поддержим пожилых людей в период пандемии»; пополнение предметно-развивающей среды по теме «Почта» в каждом ДОУ; создание стимульного материала в каждом ДОУ (разрезные картинки, пазлы, картотека игр по теме «Почта»).
5. Необходимое оборудование и/или смета: бумага (белая и цветная), цветной принтер, краски, картон, карандаши, атрибуты почты.
6. Продукт: открытки, поделки, стимульный материал.
7. Отзыв руководителя:
Текущий проект реализуется на стыке двух актуальных в современном мире проблем – взаимодействия с одинокими пожилыми людьми и знакомство детей старшего дошкольного возраста с расширение знаний о различных профессиях, в частности профессии почтальона. Цели и задачи сформулированы точно, результаты выполнения взаимосвязаны с ними. Особую ценность работе придают разработки методических материалов по теме «Почта».
Описание процесса исполнения
В период с 15.11.2021 года по 09.12.2021 года в старших группах комбинированной направленности реализуется социальный проект в рамках Акции «Мир добра и толерантности», разработанный сотрудниками МБДОУ «ДС №343 г. Челябинска» (воспитатель Приданникова К.Н., педагог-психолог Рожнова Е.А.) и сотрудниками МБДОУ «ДС №157 г. Челябинска» (педагог-психолог Левянт Д.К., учитель-логопед Паненко О.В.). Участниками проекта являются дети старших групп МБДОУ «ДС №343 г. Челябинска» и МБДОУ «ДС №157 г. Челябинска» комбинированной направленности, их родители.
В рамках совместного социального проекта «Жизнь дана на добрые дела» дети старшей комбинированной группы ТНР детского сада №157 посетили старшую комбинированную группы ТНР детского сада №343, где хозяева сада рассказали гостям о работе почты. Дети детского сада №343 частично воссоздали макет почты, использую настоящее оборудование. Они рассказывали об услугах почты, деятельности работников, загадывали загадки о почте. С помощью жеребьевки были распределены роли детям для игры «Почта». Некоторые дети составили рассказ «Как я ходил на почту», опираясь на свой опыт.
Обобщив опыт посещения почты, дети сделали вывод, что чаще всего там можно увидеть пожилых людей, которые получают пенсию, газеты, журналы.
Педагоги рассказали детям об одиноких пожилых людях, которые в период пандемии COVID-19 вынуждены ограничить посещение общественных мест и в связи с этим сократился их круг общения. Взрослые спросили у детей, могут ли они чем-то помочь этим людям. Воспитанники детских садов предложили нарисовать рисунки, открытки, написать письма со словами поддержки, что бы у пожилых людей была возможность почувствовать себя важными и нужными. Взрослые поддержали эту инициативу, и решили помочь воплотить ее в реальность.
Детский сад №157 долгое время до пандемии сотрудничали с Комплексным центром социального обслуживания населения по Центральному району. Дети радовали своими выступлениями подопечных этого учреждения. Сотрудники детского сада №157 связались с сотрудниками Комплекса и договорились о передачи рисунков, писем и открыток для пожилых одиноких людей.
Выводы и самоанализ работы над проектом
Целями социального проекта были формирование у детей первоначальных знания о почте, формирование позитивных установок к различным видам труда взрослых, поддержка пожилых и одиноких людей. К концу реализации проекта цели и задачи были достигнуты.
Наиболее интересным был основной этап, когда воспитанники ДС №157 ходили в гости к детям из ДС №343 и с удовольствием делились своим опытом посещения почтовых отделений. Так же при реализации проекта мы столкнулись с трудностями, в частности недостаточное количество различного стимульного материала и игр по теме «Почта», поэтому было решено создать свою картотеку (см. Приложение).
Проект был реализован в поставленные сроки.
В ходе проекта воспитанниками ДОУ были закреплены понятия «Почта», «Почтальон», «Письма», «Посылка», «Открытка», «Марка». Дети испытали чувства сопереживания, сострадания к пожилым одиноким людям и сделали доброе дело, подарив им свое внимание в виде открыток и писем.
Во время договора о сотрудничестве с Комплексным центром в рамках этой акции, работники центра отметили важность нашего дела, так как их подопечные нуждаются во внимании и поддержки во время пандемии. Письма, рисунки, открытки от ребенка могут вернуть пожилому человеку радость общения и возможность получить тепло из внешнего мира.
Сотрудники центра отметили, что наш проект имеет высокую практическую значимость и ценность для их подопечных.
Развитие проекта видим в продвижении нашей инициативы, через родителей и детей, которые будут продолжать писать и отправлять открытки и письма своим одиноким соседям. Так же видим необходимость в проведения этого проекта ежегодно.
Список источников информации по проекту
1. Маршак С.Я. Почта
2. Успенский Дядя Федор, пес и кот
3. Велена Елена Добрые сказки о простых вещах. Тайна почтового ящика
4. Григорьев Н. Ты опустил письмо
5. Андрей Дубровский: Вам письмо! История почты от скороходов до интернета
Приложения
Упражнения и игры по развитию лексико-грамматического строя речи
1.Упражнение: «чей? чья? чье? чьи?»
Посылка для бабушки — чья посылка? — ... (бабушкина посылка)
Телеграмма для мамы — чья телеграмма? — ...
Вова купил журнал — чей журнал? — ...
Письмо от Ани — чье письмо? — ...
Света купила открытки — чьи открытки? — ...
Папа выписал газеты — чьи газеты? — ...
2. Упражнение. Изменить слова по образцу.
Близкий — близко
Далекий — ... (далеко)
Ловкий — ... (ловко)
Шустрый — ... (шустро)
Тихий — ... (тихо)
Красивый — ... (красиво)
Веселый — ... (весело)
Радостный — ... (радостно)
Скучный — ... (скучно)
Грустный — ... (грустно)
3. Упражнение «Скажи наоборот»
В ящик — ... (из ящика)
Из ящика — ... (в ящик)
Из конверта — ... (в конверт)
Из газеты — ... (в газету)
В конверт — ... (из конверта)
В газету — ... (из газеты)
На столе — ... (под столом)
Под столом — ... (на столе)
На журнале — ... (под журналом)
Под журналом — ... (на журнале)
На письме — ... (под письмом)
Под письмом — ... (на письме)
Письма и рисунки детей
Атрибуты почты и сюжетно-ролевые игры
