Глава 5. Педагогические системы специального образования при
нарушениях умственного развития........................................................ 168
5.1. Определение понятия умственной отсталости
и клинико-психолого-педагогаческая характеристика....................... 168
5.2. Особенности психического развития детей
и подростков с умственной отсталостью................................................. 172
5.3. Возможности коррекционно-педагогической помощи детям
с нарушением умственного развития........................................................ 182
5.4. Система школьного образования людей с нарушениями
умственного развития школьного возраста и поздней
юности................................................................................................................ 205
5.5. Профессиональная ориентация, профессиональная подготовка
и социальное адаптирование...................................................................... 212
5.5.1. Профориентация, трудовое обучение, занятость........................ 212
5.5.2. Люди с умственной отсталостью в самостоятельной
жизни....................................................................................................... 215
5.6. Дети со стойкими образовательными затруднениями. Система
специальной педагогической помощи....................................................... 219
5.6.1. Определение понятия, этиология, классификации
и клинико-психолого-педагогическая характеристика
детей........................................................................................................ 219
5.6.2. Возможности коррекционно-педагогической помощи
детям с задержкой психического развития................................... 227
Глава 6. П педагогические системы обучения и воспитания людей
с нарушениями опорно-двигательного аппарата................................. 238
6.1. Нарушения опорно-двигательного аппарата........................................ 238
6.1.1. Клиническая характеристика детей с церебральным параличом 238
6.1.2. Особенности двигательного развития детей с церебральным параличом 240
6.1.3. Особенности психического и речевого развития
при ДЦП.................................................................................................. 242
6.2. Система коррекционно-педагогической работы
в образовательной ситуации детей с ДЦП............................................... 253
6.3. Отечественная система поэтапной медицинской
и педагогической помощи детям с церебральным параличом.......... 257
6.4. Организация лечебно-педагогической помощи детям
и подросткам с церебральным параличом за рубежом....................... 267