Ответ должен быть записан в виде трехзначного кода Х.Х.Х, например, 5.2.1.
Ответ:
Отзыв Правильный ответ: 5.2.5
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1 из 1
Текст вопроса
Вам необходимо определить, какое умение проверяет данное задание.
| Прочитайте текст и выполните задания 5-7. |
Распространение светового луча
На уроке учитель рассказал, что световой луч в неменяющейся среде (например, в воздухе) распространяется по прямой линии и поэтому образуются тени. Он предложил учащимся провести домашние опыты по изучению распространения световых лучей.
5. Дима проделал следующий опыт в затемнённой комнате. На стопку книг он установил фонарик. Затем он взял две картонки и в центре каждой сделал небольшое круглое отверстие. Картонки Дима установил так, чтобы фонарик и отверстия были на одной высоте. В этом случае он мог наблюдать свет с противоположной стороны (см. рисунок 1). При смещении картонок относительно друг друга свет становился не виден.
Рис. 1
С какой целью был проведен этот опыт?
| 1) | Показать, что картонка не пропускает свет. |
| 2) | Показать, что свет может пройти через отверстие в картонке. |
| 3) | Показать, что световой луч распространяется прямолинейно. |
| 4) | Показать, что почти весь свет от фонарика отражается от первой картонки. |
Ответом на каждый вопрос является код, которым обозначено проверяемое в задании умение в Кодификаторе метапредметных умений.
Ответ должен быть записан в виде трехзначного кода Х.Х.Х, например, 5.2.1.
Ответ:
Отзыв Правильный ответ: 5.2.1
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1 из 1
Текст вопроса
Вам необходимо определить, какое умение проверяет данное задание.
| Прочитайте текст и выполните задания 5-7. |
Распространение светового луча
На уроке учитель рассказал, что световой луч в неменяющейся среде (например, в воздухе) распространяется по прямой линии и поэтому образуются тени. Он предложил учащимся провести домашние опыты по изучению распространения световых лучей.
6. Марина проделала дома следующий опыт. На пути между узким лучом от фонарика и стеной она поместила фигурку носорога, прикреплённую к палочке. На стене при этом она наблюдала чёткую тёмную тень от носорога (рисунок 2а). Когда же она, не изменяя никаких расстояний, вместо фонарика использовала прожектор, дающий широкий пучок света, то на стене получалась тень, у которой края были размытыми и более светлыми по сравнению с центральной частью тени (см. рисунок 2б).
Какой вывод можно сделать по результатам проведённого опыта?
| 1) | Тень можно получить только от фонарика. |
| 2) | Узкий световой луч даёт более чёткую тень по сравнению с тенью от широкого луча. |
| 3) | Чем ярче источник, тем более размытая тень получается. |
| 4) | При замене фонарика на прожектор изменяется форма тени. |
Ответом на каждый вопрос является код, которым обозначено проверяемое в задании умение в Кодификаторе метапредметных умений.
Ответ должен быть записан в виде трехзначного кода Х.Х.Х, например, 5.2.1.
Ответ:
Отзыв Правильный ответ: 5.2.5
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1 из 1
Текст вопроса
Вам необходимо определить, какое умение проверяет данное задание.
| Прочитайте текст и выполните задания 5-7. |
Распространение светового луча
На уроке учитель рассказал, что световой луч в неменяющейся среде (например, в воздухе) распространяется по прямой линии и поэтому образуются тени. Он предложил учащимся провести домашние опыты по изучению распространения световых лучей.
7. У вас имеется лампа, экран и непрозрачный шар (см. рисунок 3).
Рис. 3
Опишите опыт, с помощью которого можно показать, как при неизменном расстоянии между лампой и экраном можно увеличить тень от шара.
Ответом на каждый вопрос является код, которым обозначено проверяемое в задании умение в Кодификаторе метапредметных умений.
Ответ должен быть записан в виде трехзначного кода Х.Х.Х, например, 5.2.1.
Ответ:
Отзыв Правильный ответ: 5.2.2
Раздел 4. Место функциональной грамотности в школьном курсе физики
Тренировочная работа 4.3
| Оценка | 10 из 10 (100%) |
Начало формы
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1 из 1
Текст вопроса