Оценка объема образной и вербально-логической кратковременной памяти

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 15
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0
Стимульный материал Время воспроизведения, с Поправка на время Качество воспроизведения
Геометрические фигуры            
Слова            

 

Обработка результатов 1. Подсчитать количество: правильно воспроизведенных элементов (с), ошибочно воспроизведенных элементов (m) и пропущенных элементов (п).

2. Найти основной показатель продуктивности памяти (В) по формуле

В = .

3. Рассчитать время воспроизведения каждого элемента с учетом поправки (T) (табл. 11.2.1).

Таблица 11.2.1

Поправка на время воспроизведения стимульного материала

Геометрические фигуры

Слова
Время, с Поправка на время, баллы Время; с Поправка на время, баллы
<5 +1 <4 +1
5-25 0 4-13 0
25-35 -1 13-17 -1
>35 -2 >17 -2

 

4. Вычислить показатель объема кратковременной памяти (A), объединяющий показатель продуктивности памяти (В) и время воспроизведения с учетом поправки (Т) по формуле

A = B + T.

Получив индивидуальные данные по показателю успешности кратковременной образной памяти, подсчитываем среднюю арифметическую величину показателя успешности по группе в целом. Для получения групповых (возрастных) различий необходимо сопоставить рассчитанные экспериментальные данные между собой.

Для последующего сопоставления полученных данных с другими характеристиками памяти, а также для интериндивидуального анализа необходимо осуществить перевод абсолютных значений объема кратковременной памяти (A) в шкальные оценки с помощью табл. 11.2.2.

Таблица 11.2.2

Шкальные оценки объема кратковременной памяти

Шкальные оценки Образная память Вербально-логическая память   Шкальные оценки Образная память Вербально-логическая память
19 >100 >86   9 63-67 38-42
18 - 79-86   8 59-62 33-38
17 98-100 74-79   7 54-58 29-33
16 94-97 69-74   6 50-53 23-29
15 90-93 65-69   5 46-49 20-23
14 87-89 60-65   4 40-45 12-20
13 82-86 56-60   3 36-39 11-12
12 76-81 51-56   2 31-35 7-11
11 73-75 47-51   1 26-30 2-7
10 68-72 42-47   0 <25 <2

 

Анализ полученных данных позволяет сделать вывод о наличии или отсутствии межгрупповых (например, возрастных) различий, о том, в какой мере отличаются данные, полученные на одном испытуемом, от среднегрупповых, о степени выраженности индивидуальных различий как по одномодальным, так и по разномодальным показателям. При анализе результатов следует иметь в виду, что нормативных данных для данной методики нет. Поэтому каждый отдельный результат может быть интерпретирован лишь в сравнении с другими.

Контрольные вопросы

1. В чем заключается сущность метода определения объема кратковременной образной и вербально-логической памяти?

2. С помощью каких данных можно сопоставлять между собой разномодальные показатели?

3. Какие методы изучения памяти вы знаете?

Приложение 11.2.1

Набор фигур для изучения образной кратковременной памяти