Аналіз програми курсу «Я і Україна» щодо використання народознавчого матеріалу
1 клас
| Назва розділу | Тема уроку |
| Про тебе самого | Забавки, ігри. Українські народні іграшки. Улюблені розваги дітей. Повчальні казки про чемне поводження, чепурний вигляд хлопчика і дівчинки, культуру поведінки. |
| Родина, рідня, рід | Повчальні казки про долю сиріт, старих і немічних людей, торжество правди над кривдою. Традиції шанобливого ставлення до старших членів сім’ї. |
| Людина серед людей | Як ставитися до інших, щоб тебе поважали. Переваги доброти, щирості, милосердя над хитрістю, жадібністю, байдужістю. Правила культурного поводження зі старшими й однокласниками у найтиповіших життєвих ситуаціях. |
| Природа навколо нас | Про що можна дізнатися, спостерігаючи за Сонцем. Народні прикмети щодо завбачення погоди. «Жива» і «мертва» вода в казках. Вшанування землі. Оспівування в усній народній творчості рослин, якими прикрашали садибу (калина, верба, чорнобривці, мальви), якими лікувалися (звіробій., подорожник, татарське зілля, чебрець та ін.). Вшанування тварин. |
| Твій рідний край | Походження назва міста (села), вулиці. Рідний край у піснях, легендах, переказах. Бережливе ставлення до хліба. Як виник одяг. Традиційні елементи в одязі свого краю. Пам’ятки старовини рідного краю. Старовинні дитячі іграшки, ігри та забави. Фольклорні розвідки. |
| Твоя країна — Україна | Державні, народні та релігійні свята: День Незалежності, Святого Миколая, Новий Рік, Різдво Христове, Великдень. Календарно-обрядові свята. |
2 клас
| Про тебе самого | Народження людини та її розвиток. Про трудолюбивих і лінивих |
| Родина, рідня, рід | Родовідне дерево. Старовинні речі свого роду. З’ясування імен свого роду. Традиційна сімейна мораль українців. Національні особливості в сучасному побуті українців, у проведенні свят, в одязі, їжі. |
| Людина серед людей | Традиційні погляди на поведінку дівчаток і хлопчиків. Словник мовного етикету. |
| Природа навколо нас | Пори року. Народна мудрість про природу, пори року. Народні прикмети, пов’язані з природою, господарською діяльністю людини. Народні прикмети, що допомагають завбачити погоду, їх перевірка. |
| Твій рідний край | Місцеві назви кутків, балок, підвищень, річок, лісів, гайків. Історичні пам’ятки місцевості і краю. Ремесла, якими володіли українці. Український побут та звичаї у рідному краї. Особливості народного костюма. Народний календар. Завбачення погоди за народними прикметами. Участь дітей в обрядових святах. |
| Твоя країна — Україна | Символи держави. Легенди про походження Києва і Хрещатика. Культурно-історичні пам’ятки України. |
Як видно із таблиці, вивчення народних знань передбачено майже у кожній темі курсу «Я і Україна» для 1–2 класів.
Щоб з’ясувати, чи просліджується даний підхід у програмах «Я і Україна. Громадянська освіта» та «Я і Україна. Природознавство» в 3–4 класах, ми проаналізували їх також (див. табл. 1.3).
Таблиця 1.3
| Природознавство 3 клас, 4 клас | Громадянська освіта 3 клас, 4 клас | |||
| Назва розділу | Тема уроку | Назва розділу | Тема уроку | |
| Нежива природа | Значення води, повітря для людини. Значення ґрунту для життя людей. Охорона ґрунту від руйнування. | Людина | Розвиток людини після народження. Людські чесноти. Історії досягнень людини в науці, спорті, мистецтві. Працелюбство в житті людини. | |
| Зелене диво Землі | Цінність рослин для людей (пізнавальна, моральна, естетична, оздоровча, практична). Збереження рослинного світу місцевості. | Людина серед людей | Основні обов’язки в сім’ї. Поштиве ставлення до старших. Історія школи. Збереження традицій. Людські чесноти. Культура поведінки. Людські чесноти. Правила гостинності. | |
| Тварини — живі організми | Цінність тварин для людей (пізнавальна, моральна, естетична, оздоровча, практична). Збереження тваринного світу своєї місцевості. | Правила життя в суспільстві | Основні правопорушення, поширені серед дітей. Основні правопорушення, поширені серед дітей. | |
| Людина — живий організм | Залежність здоров’я від міри дотримання правил гігієни. Загартовування. Народні традиції харчування. Народні традиції здорового способу життя. | Культура | Пам’ятки культури рідного краю. Підготовка й участь у відзначенні народних свят. Дослідження змісту свят. Вироби народних майстрів. Участь у відзначенні пам’ятних дат. | |
| Рідний край | Орієнтування на місцевості за місцевими ознаками. Передбачення погоди в рідному краї за народними прикметами. Розвиток галузей сільського господарства у зв’язку з погодними умовами рідного краю. Розвиток галузей промисловості у зв’язку з природними умовами рідного краю. | Громадянські права і обов’язки | Відзначення державних свят. Дослідження їх змісту. Основні історичні пам’ятки України. Основні символи держави. Турбота кожного про довкілля і культурну спадщину. | |
| Україна — наша Батьківщина | Населення України. | |||
Аналіз навчальних програм із курсу «Я і Україна» для 3–4 класів показав, що у їх змісті фрагментарно передбачено вивчення народознавчих знань, особливо це стосується природознавства.
Аналіз змісту підручників «Я і Україна» показав, що у них є особливі рубрики: «Народна мудрість», «Відгадай», «Поміркуй», «Перевір» де учням пропонується відгадати загадку і пояснити відгадку; перевірити народні прикмети передбачення погоди; пояснити, як розуміють те чи інше прислів’я. Проте слід зазначити, що народознавчий матеріал у підручниках одноманітний за жанрами. Переважно це прислів’я, загадки і народні прикмети. Мало уваги приділяється іншим жанрам фольклору, зокрема легендам, народним казкам і пісням, примовкам, скоромовкам, колисковим тощо.
Оскільки підручники з курсу «Я і Україна» є єдиними для всієї України, то вони не можуть повністю відобразити регіональні особливості кожної області, кожного краю. Тому виникає протиріччя між необхідністю вивчення природи і національно-культурних традицій своєї області, з однієї сторони, та змістом підручників, з іншої. Для виходу з цієї ситуації вчителю початкової школи необхідно підібрати народознавчий матеріал про історію, культуру та природу своєї області, який доцільно використовувати на уроках під час вивчення нового матеріалу.