9. Представьте полную картину магазина с противоположной стороны улицы.
10. Представьте витрину этого магазина с товаром.
11. Представьте, что вы подходите к двери; представьте цвет, размер, детали двери.
12. Представьте, что вы входите в магазин, идете к прилавку; представьте продавца, его руки, он отпускает товар, дает сдачу.
Представьте себе деревенский уголок с деревьями, горами, озером.
13. Представьте данный ландшафт в целом.
14. Представьте деревья, их цвет и размер.
15. Представьте цвет и размер озера.
16. Представьте, что подул ветер, деревья зашумели, на озере появилась рябь.
Каждому испытуемому необходимо иметь заготовленную форму протокола опыта (форма 11).
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ Форма 11
Задание (тема) .........................................................….………………………………Дата ...............…………..
Экспериментатор ................................................................................……………………………………………
Испытуемый .......................................................................................…………………………………………….
Самочувствие испытуемого ...................................................................………………………………………...
Измеряемая характеристика ..................................................................…………………………………………
| Номер задания в опроснике | Балл |
| 1 … 16 | |
| Средний балл: |
Порядок работы. Перед началом опыта экспериментатор сообщает группе испытуемых инструкцию.
Инструкция испытуемым: «Целью настоящего задания является определение яркости-четкости возникающих у вас представлении. Задания опросника вызовут у вас определенные образы. Вы должны оценить их яркость-четкость на основе предлагаемой шкалы оценок. При оценке каждого представления сверяйтесь со шкалой. Старайтесь оценивать каждое задание независимо от оценки других заданий. Запомните, что представление об объекте нельзя путать со знанием о нем. Вы должны видеть объект "мысленным взором", и ваша задача - оценить яркость-четкость возникшей у вас картинки».
Испытуемый читает опросник и оценивает яркость-четкость своего представления соответствующим баллом путем соотнесения его со словесно описанными градациями. Баллы испытуемый проставляет в протоколе для каждого задания опросника, а затем их суммирует по всему опроснику. Общая сумма оценок служит показателем способности субъекта к представлению об объекте по признаку яркости-четкости вторичного образа (чем больше сумма баллов, тем более ярко представление).
Обработка результатов заключается в вычислении средней арифметической величины (М) оценок и дисперсии (D) индивидуальных оценок в группе испытуемых.
При анализе результатов выполнения задания группой испытуемых выявите индивидуальные различия между участниками. Обсудите, с какими качествами памяти внимания и речи связаны яркость-четкость представлений.
Контрольные вопросы
1. В каких случаях целесообразно применять метод самооценки?
2. Почему в исследованиях яркости-четкости представлений обычно применяют шкалу порядка?
3. Возникали ли у вас при выполнении заданий образы не только зрительной, но и других модальностей и каких именно?