II. Построить Графики «Сравнение своего мнения с общественным»
Диаграмма “График” (исп. для отражения динамики изменения к-л. переменной или для сравнения показателей 2-3 объектов)
· Работать в листе «РЕЙТИНГ».
· Построить графики сравнения своих оценок с общественным мнением (см. Рис.3).
· Переместить эту диаграмму в отдельный лист (Правая кнопка мыши по диаграмме, Переместить диаграмму в отдельный лист, назвать его «СРАВНЕНИЕ МНЕНИЙ»)
· Провести анализ (выводы). Это должен быть грамотный аргументированный исследовательский текст). Оформить выводы в виде Надписи рядом или под диаграммой
Насколько отличаются оценки?
В каких конкретно точках Ваше мнение совпадает или очень близко к общественному? Насколько оно близко к общественному мнению о лидерах рейтинга?
Во многих ли случаях Ваше мнение отличается и намного ли? В каких конкретно точках (на каких музыкантах). Как это объяснить?
Можно ли сказать, что Ваше мнение далеко от общественного?
Как оценивает общество тех, кому Вы поставили 10?
В целом (в большинстве случаев) Ваши оценки выше (ниже) общественных? Что это означает? Как это характеризует Вас?
· Оформить выводы в виде Надписи рядом или под диаграммой.
 |
Рис 3. Графики
IV. Дополнительное задание – НА «5»: Гистограмма «Предпочтения девушек и юношей»
· Скопировать Лист «РЕЙТИНГ». Переименовать ЕГО в «ДЕВУШКИ И ЮНОШИ».
· Придумать, как просчитать показатели популярности музыкантов отдельно среди юношей и среди девушек
· Построить диаграмму сравнения мнений девушек и юношей по первым 20 музыкантам в рейтинге, тип – гистограмма (пример на Рис.4).
· Провести анализ, сравнив статистические результаты
Рис.4. Гистограмма для отображения мнения Д и Ю.
Завершение проекта
· Результаты. Вы должны получить в итоге:
1) Листы: Статистика, Рейтинг, Заруб. и отеч., Сравнение мнений, Девушки и юноши
2) Выводы статистического анализа по результатам в листах «Сравнение мнений» и «Девушки и юноши»
· Сохранить файл с именем ФАМИЛИЯ_Музыканты_КЛАСС. xlsx в своей папке, прислать на o_levina@mail.ru