7. «Портреты». Нарисуйте автопортрет и портрет партнера и обсудите с ним свои рисунки.
• Нарисуйте абстрактный портрет партнера, используя цвета и формы.
• Нарисуйте автопортрет и передайте партнеру для дорисовки.
• Нарисуйте портрет партнера и передайте ему для дорисовки.
8. «Маски». Изготовьте одну или несколько масок, отражающих наиболее характерные особенности своего партнера, а затем отдайте ему для примерки.
9. «Силуэты». Пользуясь белым листом бумаги и лампой, обведите с партнером силуэты друг друга.
• Нарисуйте несколько силуэтов, подбирая разные ракурсы.
• Обведите силуэт партнера, а затем дорисуйте изображение деталями внешнего облика.
10. «Совместный проект». Предварительно обсудив с партнером про-
ект либо работая молча, создайте какое-нибудь совместное произве-
дение, например рисунок, коллаж, скульптуру, предметную компози-
цию.
11. «Начальник и подчиненный». Один руководит действиями другого: говорит, какие использовать материалы или краски, что и как изображать и т. д. Затем партнеры меняются ролями. В конце обсуждают свои впечатления от работы.
12. «Поочередное рисование». Один партнер начинает рисунок, затем другой продолжает его и т. д.
ГРУППА Е
1. Семейный портрет. Реалистическое, символическое, абстрактное
изображение членов семьи.
• Изобразите членов семьи в виде животных или предметов.
• Изобразите членов семьи и составьте диалоги между ними.
• Подберите иллюстрации из журналов, напоминающие о семье и отношениях между ее членами.
• Создайте трехмерное изображение членов семьи.
2. «Совместное действие». Изображение членов семьи в процессе со-
вместной деятельности.
• Изобразите себя в той роли, которую вы играете в семье.
• Изобразите план вашей квартиры или дома, дополненный изображениями членов вашей семьи, занимающихся каким-либо делом.
3. «Отношения детей и родителей». Группа делится по парам, изображающим игру родителей и детей. Сначала один из партнеров, изображая «родителя», создает рисунок для другого, изображающего «ребенка». Затем «ребенок» руководит действиями «родителя», создающего рисунок для «ребенка».
4. «Семейные темы». Нарисуйте себя с каким-либо членом вашей семьи либо нарисуйте какое-нибудь семейное событие (свадьбу, рождение ребенка, праздник и т. д.).
5. «Эмоциональные портреты». Партнеры (члены семьи) рисуют портреты друг друга в определенном эмоциональном состоянии. Затем передают рисунки друг другу для исправления. Каждый делает свое изображение таким, каким он хотел бы себя видеть.
6. «Текущий момент». Члены семьи изображают семейную ситуацию в настоящий момент, а затем то, какой они хотели бы ее видеть.
7. «Наиболее важные вещи». Каждый член семьи рисует то, что наиболее важно для него в настоящий момент. Затем рисунки совместно обсуждаются.
| 9 |
8. «Семейные проблемы». Каждый член семьи изображает какую-нибудь семейную проблему (например, алкоголизм, заболевание, безработица и т. д.) и то, как она влияет на его жизнь. «Неполная семья». Каждый член семьи изображает на рисунке или коллаже положительные и отрицательные моменты, связанные с неполной семьей.
| 10 |
«Совместный семейный рисунок». Вся семья рисует что-нибудь на большом листе бумаги или создает композицию с использованием других материалов. Иногда этому предшествует обсуждение темы работы. Работа завершается обсуждением динамики процесса создания совместной композиции, в котором анализируются семейные роли и отношения.
ГРУППА Ж
Индивидуальная работа
Изображение конфликта, служащее выявлению чувств, связанных с ним, и определению возможных вариантов его разрешения.