Краткие сведения о программе
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ГОРЛОВКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА ГОРЛОВКИ «ШКОЛА № 50»
| РАССМОТРЕНО На заседании методического объединения учителей естественно-математического цикла протокол от ________2020 г. № | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ______________Иванова Е.В. _________________2020 г. | УТВЕРЖДЕНО Директор ______________Бут С.В. _________________2020 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
факультативного курса
«Решение неравенств методом интервалов»
11-А, 11-Б классы
II полугодие 2020-2021 учебного года
Составитель рабочей программы
факультативного курса
учитель математики
Осаулец Татьяна Сергеевна
Горловка
2021
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учителя для факультативного курса по математике «Решение неравенств методом интервалов» для 11-А, 11-Б классов разработана в соответствии со следующими нормативными документами:
1. Закона Донецкой Народной Республики "Об образовании" (принят Постановлением Народного Совета 19 июня 2015 года, с изменениями, внесенными Законами от 04.03.2016 № 111-IНС, от 03.08.2018 № 249-IНС от 12.06.2019 № 41-IIНС, от 18.10.2019 № 64-IIНС, от 13.12.2019 № 75-IIНС, от 06.03.2020 № 107- IIНС, от 27.03.2020 № 116-IIНС),
2. Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Донецкой Народной Республики, утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 г. №120-НП,
3. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 25.08.2020 года № 1172 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, Донецкой Народной Республики 2020-2021 учебном году».
4. Учебного плана, Годового календарного учебного графика МОУ г.Горловки «Школа № 50» на 2020-2021 учебный год
Рабочая программа учителя для факультативного курса по математике «Решение неравенств методом интервалов» для 11-А, 11-Б классов рассчитана на II полугодие 2020-2021 учебного года и разработана на основе авторской Программы факультативного курса «Решение неравенств методом интервалов» для 11 классов общеобразовательных организаций (учреждений) Донецкой Народной Республики /сост. Смульская А.И., ДонРИДПО, 2016.
Краткие сведения о программе
Рабочая программа учителя для курса «Решение неравенств методом интервалов» предназначена для учащихся 11 классов.
Математическое образование в системе основного общего образования занимает одно из ведущих мест, что объясняется практической значимостью математики, её возможностями в развитии и формировании мышления человека, её вкладом в создание представлений личности о научных методах познания действительности.
Актуальным остаётся вопрос развития, дополнения, углубления содержания базового и профильного курсов математики, удовлетворение познавательных интересов школьников, развитие различных сторон математического мышления, формирование личностных качеств средствами углублённого изучения математики.
Решение неравенств – основной составляющий элемент усвоения обучающимися системы математических знаний. Школьный курс математики предполагает изучение неравенств при решении уравнений, задач, исследовании функций, изучении производной и т.п.
Программа факультативного курса «Решение неравенств методом интервалов» раскрывает содержание одного из основных методов решения неравенств – метода интервалов. Решение неравенств методом интервалов способствует развитию логического мышления, памяти, формированию УУД в процессе работы с заданиями более высокого уровня сложности, воспитанию информационной культуры обучающихся.
Программа построена на принципах последовательности, системности, вариативности.
Курс предусматривает проведение как традиционных, так и нестандартных форм обучения: проект, защита исследовательских работ, урок-презентация и т.д.
Основными приёмами оценивания при изучении курса могут быть самоанализ, самооценка учебно-познавательной деятельности, которые направлены на формирование положительной мотивации к учебной деятельности.
Цели обучения:
· углубление и расширение знаний по предмету;
· создание условий для самореализации обучающихся в процессе учебной деятельности;
· развитие интеллектуальных, метапредметных способностей обучающихся.
Задачи изучения курса:
· приобщение обучающихся к работе с учебной литературой, Internet-ресурсами;
· овладение приёмами когнитивного мышления;
· обеспечение диалогического процесса обучения математике.
Ожидаемые результаты:
предметные:
· знать основную идею метода интервалов;
· решать все виды неравенств методом интервалов;
· составлять неравенства по условию задач;
· изображать на координатной прямой множество решения неравенства;
· уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности для построения и исследования простейших математических моделей;
личностные:
· формировать мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки;
· формировать коммуникативную компетентность в учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
· понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию;
· критически и креативно мыслить;
· контролировать процесс и результат учебной деятельности;
метапредметные:
· умение планировать пути достижения целей и способы решения поставленных задач;
· осознанное владение когнитивными процессами;
· умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Авторская программа факультативного курса рассчитана на 18 часов (1 раз в неделю как практикум по решению задач). По Рабочей программе учителя для факультативного курса согласно Учебного плана на II полугодие 2020-2021 учебного года выделено 1 час в неделю для 11-А, 11-Б классов. С учетом праздничных и выходных дней в 2020-2021 учебном году количество часов в 11-ых классах составило 17, что на 1 час меньше, чем по авторской программе.