Тема: Задачи обучения и методика проведения занятий по лепке в старшей группе.
ПЛАН.
1. Особенности лепки детей 6 года жизни.
2. Задачи обучения предметной, сюжетной, декоративной лепке.
3. Последовательность прохождения программных задач.
4. Методы и приемы обучения предметной, сюжетной, декоративной лепке.
Особенности лепки детей 6 года жизни.
Развиваются у ребенка психические процессы:
более устойчивым становиться внимание, избирательным восприятие; возрастает способность к запоминанию, что позволяет ребенку более качественно обследовать предмет, запомнить объяснение и показ воспитателя, сначала представить предмет, затем лепить.
Контроль зрения за действиями руки позволяет более точно передать форму предмета, но качество и аккуратность еще низки.
Развиваются творческие способности детей, предметы становятся более сложные и разнообразные.
Начинается интенсивный процесс окостенения кисти руки, окрепли мелкие мышцы руки, дети используют в лепке пальцы, что повышает качество работы.
Дети накопили сенсорный опыт, но его еще недостаточно, поэтому они допускают ошибки в передаче пропорций и характерных особенностей.
Задачи обучения предметной лепке.
- Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие мира.
- Уточнить представление о средствах выразительности: строении, форме (шар, цилиндр, конус их различии и сходство), пропорциях, характерных признаках; динамике фигур и фактуре предметов.
- Учить лепить с натуры и по представлению.
- Развивать у детей воображение, инициативу, сообразительность, самостоятельность в выборе темы и отборе способов изображения.
Задачи обучения декоративной лепке.
- Формировать навыки декоративной лепки по мотивам народной игрушки, народной керамики.
- Лепить посуду путем вдавливания, ленточным и жгутиковым способом.
- Лепить декоративные пластины, украшая высоким и углубленным рельефом.
- Развивать умение украшать посуду, декоративные пластины стекой, налепом, различными штампами.
Задачи обучения сюжетной лепке.
- Научить подбирать сюжеты для лепки по мотивам сказок и рассказов, а также из окружающей жизни самостоятельно.
- Использовать знакомые приемы лепки, соотносить предметы по размеру, изображая сюжет, располагать предметы на подставке.
- Изображать изменение формы в зависимости от действия предмета.
Технические навыки:
1.Совершенствовать технические умения: сглаживать места соединения частей,
передавать фактуру при помощи стеки, устанавливать фигуру в вертикальное положение.
2.Лепить предметы конструктивным и комбинированным способами. Познакомить с пластическим способом лепки. Выполнять работу больше пальцами.
Конструктивный способ лепки предполагает составление предмета из отдельных частей. Сначала делиться глина на соответствующее количество частей. Начинаем лепить с самой большой части (туловище), затем лепим части меньшего размера (голова, конечности), и эти части присоединяются и примазываются. Конструктивный способ лепки позволяет точнее передать пропорции и движение предмета. Овладение этим способом лепки начинается с младшей группы.
Скульптурный (пластический) способ лепки предполагает
лепку предмета из целого куска. Глине придается необходимая форма, затем путем оттягивания распределяется на части предмета.
В последнюю очередь оттягиваются, прищипываются мелкие детали. С помощью стеки или налепа завершается обработка фигуры. Скульптурный способ лепки делает фигуру прочнее и устойчивее, дает возможность придать ей большую динамичность.
Дети знакомятся со скульптурным способом лепки в старшей группе.
Комбинированный способ лепки сочетает в себе конструктивный и скульптурный способы. Из целого куска лепиться туловище и конечности, отдельно лепиться голова и примазывается к общей форме. В последнюю очередь выполняются детали, передающие характерное сходство с предметом. Знакомство с комбинированным способом лепки начинается в средней группе.