Но впереди у Весны ещё столько работы. Разные краски понадобятся ей, чтобы создать прекрасный орнамент.
01.04.2022 Дистанционный урок. Русский язык 6 класс
Тема: Притяжательные местоимения
ХОД УРОКА
1.Словарный диктант с заданием.
- Определить разряд местоимений.
Кое-кому, я, никто, чей-то, ко мне, который, сколько? о себе, какой, какой-нибудь, некто, ничей, не с кем.
2. –Слитно или раздельно? Не или ни? Вспомните орфограмму «Слитные или раздельные написания не и ни в отрицательных местоимениях». Раскройте скобки.
(Н…) спеши хватать руками (н…) чего, что лежит в тарелке.
(Н…) толкай (н…) кого, кто сидит с тобой рядом, под локоть.
(Н…) с кем громко (н…) разговаривай, (н..) старайся (н…) кого перекричать.
3. Устная работа
а) Как образованы отрицательные местоимения? (от вопросительных с помощью приставок не- и ни-)
б) Когда приставки не- и ни- в отрицательных местоимениях пишутся слитно и раздельно? (если местоимение употребляется с предлогом, то пишется раздельно)
в) что выражают отрицательные местоимения? (отсутствие чего-либо)
Прочитайте стихотворение, отгадайте загадку.
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет,
В лесу подснежник расцветет.
Шагает красавица,
Легко земли касается.
Идёт на поле, на реку,
И по снежку, и по цветку.
-О чём речь?
-А кто из вас любит весну?
-А за что мы любим это время года? (солнце светит, распускаются цветы, деревья зеленеют)
- Действительно, прекрасное время года. Я тоже очень люблю весну.
4.. Работа с текстом.
-Прочитаем текст.
Что случилось с природой? Всё вокруг ожило, словно кто-то её раскрасил. Потрудилась Художница-Весна! У этой художницы есть свои краски, которые она подарила природе.
Своим любимым зелёным она раскрасила растущую травку. Таким же цветом покрыла лес.
Но впереди у Весны ещё столько работы. Разные краски понадобятся ей, чтобы создать прекрасный орнамент.
-О чём этот текст? Тема? Основная мысль?
-Почему же весна – художница?
2. Словарная работа.
-Какое слово вам незнакомо или мало знакомо? (орнамент) Что оно обозначает? (живописное, графическое или скульптурное украшение из сочетания геометрических, растительных или животных элементов)
- Запишите его в тетрадь..
- Составьте предложение с этим словом.
3. Самостоятельная работа.
Выписать изученные местоимения, определить их падеж,синтаксическую роль.
- Какой разряд попался? (личные)
-Падежи (её -Р.п., она – Им.п., ей – Д.п.)
-Синтаксическая роль (её, ей – дополнение, она – подлежащее)
Ещё раз прочитайте текст.
Определите тему текста (тема - приход весны), основную мысль (природа с приходом весны оживает, потому что раскрашивает всё во всевозможные цвета после белой зимы)
4.
Изучение материала. Чтение пар. 82, стр.84
Обратите внимание на выделенные слова.
-Они что-то обозначают? (нет, только указывают) На что указывают? (на принадлежность)
Местоимения – притяжательные.
-Какова же цель нашего урока?
- Итак, с какими местоимениями мы познакомились? (притяжательными)
- На какие вопросы отвечают? (чей?)
Какова их синтаксическая роль? (определение)
-Для того чтобы определить морфологические признаки у местоимений, попробуем изменить их по падежам (изменяются), по родам (изменяются), по числам (изменяются).
-Какой вывод можем сделать?
Просклонять притяжательное местоимение «твой». Письменно в тетради.
-Притяжательные местоимения, как и прилагательные, изменяются по числам, по родам и падежам. В предложении данные местоимения являются определениями.
И. твой дом
Р. твоего дома
Д. к твоему дому
В. твой дом
Т. твоим домом
П. о твоём доме
В значении притяжательных местоимений используются личные местоимения в форме Р.п.: его, её, их.
Девочка отдала подруге её книгу
Учительница взяла у ребят их рисунки.
Упражнение 476 – комментированное письмо.
6.Закрепление изученного по теме
-Весна пробуждает в наших душах самые хорошие чувства, пробуждает нас к жизни. Много стихотворений посвящено этому чудесному времени года.
Найти притяжательное местоимение и записать в тетрадь.
Определить их род, число, падеж.
Ступая осторожно в тишине
По белым покрывалам февраля,
Придет сегодня вечером ко мне
Моя Весна, любимая моя.
Она найдет дорогу и без карт,
Стремительна, свободна и нежна.
И к нам придет, когда наступит март...
У каждого из нас - своя весна!
Тепло на солнышке. Весна
Берет свои права.
В реке местами глубь ясна,
На дне видна трава.
Зима недаром злится,
Прошла её пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
-С каким местоимением мы сегодня познакомились?
-Что мы узнали о нём?
Домашнее задание
Выучить параграф 82. Выполнить упражнение 479