Целевая прогулка по парку Победы г. Череповца
«Боевая техника»
Разработчики: МАДОУ «детский сад № 75»
Яблокова Анастасия Александровна
Возрастная категория: старший дошкольный возраст
Цель: формировать представление детей о боевых машинах, орудиях, которые участвовали в боевых действиях.
Детская цель: посетить парк Победы, узнать что-то интересное о военной технике.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать представление у детей о парке Победы.
2. Дать представления о боевых машинах.
3. Познакомить с историей этих боевых машин и орудий, их предназначением.
4. Закреплять представления о Великой Отечественной войне.
5. Обогащать словарный запас детей.
6. Закреплять названия улиц родного города.
7. Повторить правила поведения на дороге.
Развивающие:
1. Развивать познавательный интерес к изучению родного города на примере парка Победы.
2. Формировать интерес к боевым машинам.
3. Развивать умение ориентироваться по карте, учить составлять маршрут.
Воспитательные:
1. Воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, любви и уважения к героям-землякам, ветеранам ВОВ, родине.
2. Воспитывать бережное отношение к памятникам, парковой зоне.
Предварительная работа: беседы «Улицы моего города», «Памятники ВОВ нашего города», «Парк Победы»; работа с родителями «Семейный выходной. Посещение парка Победы»; рассматривание иллюстраций с изображением разных боевых машин, боевых орудий, военных памятников нашего города и других городов; чтение художественной литературы: К. Паустовский «Похождения жука-носорога», «Волшебное колечко»; Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил»; С. Баруздин «Шел по улице солдат»; изготовление открыток ко Дню Победы.
Материалы и оборудование: карта местности своего ДОУ, маршрут от ДОУ до парка; карта парка Победы.
Словарная работа: советский, дугообразный, зенитка, экспонат, десант, амбразура, механик-наводчик, ядерный удар, тягач, дымовая завеса, бомбардировщик, автопилот, полуавтомат, противолавинный.
Обоснование выбора объектов: дать представление о военной технике, для чего она предназначена, как служила солдатам; дети должны знать, что такая техника производилась в нашей стране, чтобы они могли гордиться людьми военных специальностей.
Ход мероприятия:
| Воспитатель | Ребята, какая хорошая погода сегодня на улице. Предлагаю вам прогуляться. Но просто так гулять неинтересно. Куда же нам сходить, да так, чтобы было интересно и познавательно? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Тогда я предлагаю отправиться в очень интересное и познавательное место под названием парк Победы, где много разной боевой техники. Кто уж был в парке? А кто знает, как правильно, по-научному называется музей в этом парке и для чего он предназначен? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Он называется Музей военной техники, там находятся военные экспонаты. Ребята, скажите, а что вы знаете о военной технике, которая там находится? (Ответы детей.) А хотите узнать больше и потом рассказывать об этом остальным? Тогда отправляемся в путь. Давайте посмотрим по карте, где находится парк, и составим маршрут. | Дети рассматривают карту, называют улицы, по которым можно попасть к парку. |
| Воспитатель | Наша улица называется... (улица Ленина), потом пройдем по улице… (Бабушкина), выйдем на улицу… (Парковую) и попадем в парк. Отправляемся в путь. Прежде чем мы отправимся в путь, давайте вспомним правила поведения на дороге и правила пешеходов. Итак, какие правила поведения вы знаете? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Итак, пешеходы идут только по тротуару, не надо толкаться, идем парами, не растягиваться, не отставать друг от друга, быть внимательными при переходе через проезжую часть, не играть во время перехода дороги. | Педагог обобщает правила поведения на проезжей части. |
| Воспитатель | Вот мы с вами и пришли в Музей военной техники. Кто из вас знает, когда был открыт музей? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Музей военной техники открылся 9 мая 2015 года. Здесь собраны экспонаты советской военной техники, которая участвовала в Великой Отечественной войне, и российская боевая техника, которая разрабатывалась уже после окончания войны. В дальнейшем музей пополнится новыми экспонатами. Я сказала слово «советский» и «экспонат», кто знает, что это за слова? Они вам знакомы? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Раньше наша страна называлась Советский Союз, потом ее переименовали, и теперь она называется Российская Федерация. Если вы услышите слово «советский», то помните, что речь идет о нашей стране. Экспонат – это предмет, который выставляется всем на показ в музее или на выставке, на всеобщее обозрение. В нашем случае экспонат - это боевая техника, которая находится здесь, в музее. | |
| Воспитатель | Ребята, обратите внимание на ворота. Какие они необычные. Эти дугообразные ворота. Какую фигуру они напоминают? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Ребята, в парке тоже есть правила поведения. Вы знаете какие? (Ответы детей.) |
Педагог обобщает ответы детей. |
| 1.В парке нельзя мусорить, нужно выбрасывать мусор в мусорный бак. | ||
| 2.Нельзя портить городское имущество (например, нельзя рисовать на экспонатах). | ||
| 3.Нельзя баловаться, кричать. Нужно вести себя культурно, чтобы не мешать остальным людям, посещающим парк. | ||
| Воспитатель | Правила вы все знаете, тогда давайте зайдем на территорию. | Педагог с детьми заходят на территорию парка. |
| Воспитатель | Ребята, посмотрите, какая большая машина. Кто знает, что это за машина? | Педагог подводит детей к первому экспонату. |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель
| Перед вами боевая машина пехоты, сокращенно БМП-1. | |
| Это первая машина советских БМП. Она была способна вести бой наравне с танками, не уступала им по проходимости. БМП-1 была вооружена противотанковыми ракетами, пушкой, пулемётом, а десант мог вести огонь из личного оружия через амбразуры в бортах. Кто знает, что такое амбразура? | ||
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Амбразура – это специальное отверстие в стене машины. Также у БМП-1 был полуавтомат заряжания и дневной и ночной прицел. Машина могла брать 8 десантников, а экипаж состоял из 3 человек: механика-водителя, наводчика и командира. | |
| БМП-1 могла двигаться как на суше, так и по воде. Бронирование у машины противопульное, то есть способна выдерживать обстрел из автомата. Но что самое интересное я узнала, так это то, что двери боевой машины были полыми, пустыми. Как думаете, для чего? | ||
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Двери служили дополнительными баками под бензин. Есть еще один интересный момент: БМП-1 имела противоатомную защиту, то есть могла выдержать ядерный удар. И все, кто находился в машине, оставались невредимыми. Кто знает, что такое ядерный удар? (Ответы детей.) Ядерный удар - это самое мощное оружие, уничтожающее все на своем пути. Вот такая интересная боевая машина пехоты. | |
| Воспитатель | В наш город БМП-1 доставили из воинской части города Буй Костромской области. Привезли на большой машине, которая называется тягач. | |
| Воспитатель | Давайте перейдем на другую сторону. Что это перед нами? | Педагог подводит детей ко второму экспонату. |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Правильно. Это танк Т-80, боевая машина с ракетно-пушечным и пулеметным вооружением, то есть он и ракеты пускает и из пулемета стреляет. | |
| Воспитатель | Как вы думаете, один человек сможет управлять танком? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Экипаж танка состоит из трех человек: командира, наводчика и механика-водителя. Точно такой же состав экипажа управляет какой машиной? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Правильно, это машина БМП. На самом деле, это очень интересный танк. Наши инженеры и ученые постарались на славу и придумали, как защитить экипаж от разных опасностей. Например, внутри танка есть противопожарная система и огнетушитель, а еще есть защита от поражения при ядерном взрыве, радиации и разных химических атаках. Зимой экипажу не грозит холод, потому что внутри танка есть система обогрева. А еще у Т-80 есть способность «исчезать» с помощью дымовой завесы, и он умеет плавать под водой, правда где не очень глубоко. Но самое интересное, что этот танк может самоокапываться, потому что у него встроена бульдозерная система. Вот такую грозную машину создали на Кировском заводе в Ленинграде, нынешнем Санкт-Петербурге. Можете рассмотреть танк. | Дети рассматривают танк. |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Посмотрите, какая большая ракета. Полное е название: зенитная управляемая ракета 5В28. | Педагог подводит детей к третьему экспонату. |
| Воспитатель
| Это, ребята, советский зенитно-ракетный комплекс, сокращенно ЗРК, дальнего действия. Он был специально разработан для обороны важных объектов страны от бомбардировщиков и других летательных аппаратов. | Дети рассматривают экспонат. |
| ЗРК перевозят на прицепах и полуприцепах. Сама ракета оснащена головкой самонаведения и автопилотом для более точного попадания в цель и радиовзрывателем. ЗРК находит цель на очень дальних расстояниях. | ||
| Управление полетом ракеты и наведение на цель осуществляется с помощью головки самонаведения. | ||
| Воспитатель | Как вы думаете, это грозное оружие? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Конечно, грозное оружие. Когда наши ученые, инженеры создали ракету, она встала на страже границ нашей страны, и другие страны боялись отправлять свои самолеты-разведчики на нашу территорию, им приходилось летать вдоль границ. | |
| Воспитатель | Ребята, давайте немного отвлечемся и поиграем. Игра называется «Защитники границ». В этой игре есть самолеты-шпионы и защитники. Защитники встают спиной в круг и берутся за руки, стараются не пропустить самолеты-шпионы внутрь круга. Самолеты-шпионы должны попытаться прорваться в круг. | Проводится подвижная игра «Защитники границ». |
| Воспитатель | Молодцы. Отдохнули? Давайте будем продолжать нашу прогулку. Обратите внимание на этот экспонат. Как вы думаете, это боевая машина? | Педагог подводит детей к четвертому экспонату. |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Правильно. Это не боевая машина, это машина высокой проходимости ГАЗ-69А (командирский). Предназначен для перевозки пассажиров. Впервые был создан в Москве после войны. | |
| Воспитатель | ГАЗ-69А считался более комфортабельным, так как использовался для личного использования должностных лиц. У него было 4 двери, помещалось 5 человек, также был багажник и мягкие сиденья. | |
| Воспитатель | Именно этот ГАЗ-69А в парк Победы отдала жительница Череповца, машина принадлежала ее отцу. Машина была в плохом состоянии, ее отремонтировали в автомастерской, покрасили, и теперь ею могут любоваться все жители нашего города. | |
| Воспитатель | А мы с вами подходим к следующему экспонату, который вы все знаете. | Педагог подводит детей к пятому экспонату. |
| Дети | Это мотоцикл. | |
| Воспитатель | Правильно. Этот мотоцикл, называется «Урал», да еще и с коляской. Урал М72 - первый тяжелый coвeтcкий мотоцикл. Он появился в начале Великой Отечественной войны, был создан наподобие немецкого мотоцикла. Coвeтcкиe инжeнeры немного его изменили, появилась коляска сбоку, поставили автомат. Длительное время мотоцикл использовался только для военных целей. Когда закончилась война, стали продавать мотоцикл и простым людям, правда уже без вооружения. Но владельцы мотоцикла должны были поставить его на учет, чтобы в случае начала войны снова использовать его как боевую машину. Мотоцикл «Урал» был очень тяжелым, а с коляской становился еще тяжелее. Бeз нeё рулить мотоциклом было лучшe, нo вcё рaвнo нужно делать это было ocтoрoжнее. Мoтoцикл М72 мог ездить на любом бензине, так как раньше не было столько видов бензина, как сейчас. | |
| Воспитатель | Отряды мотоциклистов играли важную роль в военных действиях. Мотоциклетные части обладали большой подвижностью, огневой мощью и проходимостью, были способны решать самые различные задачи на передовой. Подразделения мотоциклистов совместно с танковыми войсками наносили серьезные удары по противнику, ослабляли активность врага на важных участках фронта. Мотоциклы были незаменимым средством передвижения, связи, разведки, а также помогали войскам удерживать захваченную у противника местность. А мы идем дальше. | |
| Воспитатель | Посмотрите, пожалуйста, на экспонат и скажите, что это? | Педагог подводит детей к шестому экспонату. |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель
| Ребята, перед вами 85-мм зенитная пушка образца 1939 года («52-К»). Разрабатывалась в Московской области конструкторским бюро № 8 г. Калининграда. | |
| Зенитная пушка является полуавтоматической пушкой. Кто знает, что значит полуавтоматический? | ||
| Дети | Ответы детей. | |
| Полуавтомат – это когда что-то выполняет сама машина, а что-то человек. Вот и эта пушка стреляет сама, но патроны в нее вставляет человек. | ||
| Воспитатель
| Ребята, посмотрите, какая она большая. Как вы думаете, справится один человек с ней или нет? Представляете, чтобы выстрелить из такого орудия, понадобится 4 человека. Первый человек: командир орудия, он же заряжающий, руководит, производит выстрел. Второй человек: наводчик – удерживает цель. Третий человек: установщик прицела – вводит данные, по которым будет произведен выстрел. Четвертый человек: подносчик патронов – подает патроны заряжающему, он же может заменить командира орудия, если его нет. | |
| В годы войны зенитная пушка обеспечивала защиту с воздуха, то есть вела огонь по вражеским самолетам, также применялась против танков. Любопытный факт, что и в наше время используют эти пушки, но только в мирных целях, знаете в каких? Эти пушки применяют в горной местности в качестве противолавинных орудий. Выстрелами из них сбивают огромное количество снега с горных вершин. | ||
| Воспитатель | В годы войны эта зенитная пушка оберегала череповецкое небо от налетов вражеской авиации. Другая зенитка этого образца украшает Красноармейскую площадь. | |
| Воспитатель | Если мы с вами пройдем чуть дальше, то увидим еще одну пушку. Она называется буксируемая гаубица 2а 65 152-мм (Мста-Б). Разработки велись в г. Волгограде. Это советская пушка, созданная для уничтожения вражеских орудий, техники и всего остального. Перевозят гаубицу с помощью тягача. Такие пушки до сих пор находятся на вооружении и активно используются. Инженеры, которые разрабатывали гаубицу, даже получили правительственные награды. | |
| Воспитатель | Почти напротив гаубицы расположилась 85-мм противотанковая пушка Д-44. Спроектировали пушку в конструкторском бюро завода № 9 («Уралмаш»). Как вы думаете, для чего она предназначена? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | Предназначена пушка для поражения танков, бронетранспортеров, а также другой техники, которая находится за легким укрытием, например деревянным. Перевозить пушку можно по земле с помощью внедорожников, таких как ГАЗ-66, и по воздуху в грузовых военно-транспортных самолетах Ан-12, Ил-76, Ан-22. Конструкция пушки оказалась настолько удачной, что она до сих пор стоит на вооружении в нашей стране. | |
| Воспитатель | Ребята, предлагаю пройти к сцене, присесть на трибуны, немного отдохнуть и побеседовать. | Педагог с детьми идут к локации со сценой и трибунами. |
| Воспитатель | Ребята, сегодня мы много говорили о машинах, я вам рассказывала, вы отвечали на вопросы. Скажите, что вы запомнили? А какая, по вашему мнению, самая важная машина? Скажите, можно назвать эти машины защитниками? Кого они защищают? | |
| Дети | Ответы детей. | |
| Воспитатель | А какими должны быть люди, которые управляют такими машинами? Мы можем назвать этих людей защитниками нашей страны? А кто такие ветераны? Как мы должны относиться к ветеранам? | |
| Воспитатель | Итак, ребята. Наша прогулка подошла к концу, нам пора возвращаться в детский сад. В парке еще есть много боевой техники, о ней мы поговорим в следующий раз. | |
| Воспитатель | Вот, ребята, мы с вами снова в нашем детском саду, в нашей группе. Куда мы сегодня ходили? Как называется парк? Какие экспонаты там находятся? Помните названия машин? | |
| Воспитатель | Предлагаю вам закрепить наш поход в парк Победы, нарисовать ту боевую машину, которая вам больше всего понравилась, создать альбом, который будет называться «Боевая техника». |
Источники информации: в Приложении № 4.
Приложение 1
Картинки:
БМ-13 «Катюша» https://vpk.name/file/img/5-dekabrya-1941-go-krasnaya-armiya-pereshla-v-kontrnastuplenie-pod-moskvoi-tsgbg5fw-1575440942.jpg
Река: https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fclipartspub.com%2Fimages%2Fwater-clipart-river-1.png&lr=968&pos=3&rpt=simage&text=клипарт%20река%20на%20прозрачном%20фоне%20для%20детей
Горы: https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fplay-lh.googleusercontent.com%2FPwd8hKBawx6KQ65_whCXcsVSE2HFMZqXDT1Pfkwpd3T1suJEfwoRLirWe8sI0lVUaA%3Dw7680-h4320&lr=968&pos=0&rpt=simage&text=клипарт%20горы%20на%20прозрачном%20фоне%20для%20детей
Военные машины: https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fsun9-51.userapi.com%2Fimpf%2Fc851328%2Fv851328302%2F10532a%2FY7unE3P70SY.jpg%3Fsize%3D400x205%26quality%3D96%26sign%3Df00224703bf5ed6ea6f816c7b65855b4%26c_uniq_tag%3Daj3XUxY5uW5-iVAezlrEHgZ8yVg53q68khe88322efk%26type%3Dalbum&lr=968&pos=7&rpt=simage&text=клипарт%20военные%20машины%20на%20прозрачном%20фоне%20для%20детей
Мина: https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fwww.clipartmax.com%2Fpng%2Ffull%2F290-2906621_bomb-weapon-cartoon-explosion-of-land-mines.png&lr=968&pos=0&rpt=simage&text=клипарт%20мина%20на%20прозрачном%20фоне%20для%20детей
Семафорная азбука: https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fsun9-76.userapi.com%2Fs%2Fv1%2Fif2%2FF6XqrjIbO2o0Lhuw-lbKHDnUnPs-UVsX9IFuo7Egy8OMbLqrOYaibmIlOcLTyvhNs8-S5hpZxo2ZNY8EjqmdSeKT.jpg%3Fsize%3D604x453%26quality%3D96%26type%3Dalbum&lr=968&pos=12&rpt=simage&text=клипарт%20семафорная%20азбука%20на%20прозрачном%20фоне%20для%20детей
Танк: https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fi.pinimg.com%2Foriginals%2F29%2Fbe%2F2f%2F29be2ff080e25b66f43f70faca79c6fa.jpg&lr=968&p=1&pos=16&rpt=simage&text=клипарт%20танк%20на%20прозрачном%20фоне%20для%20детей
Совершенно секретно: https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fsun9-23.userapi.com%2Fimpg%2FmTMEo352vqnpX0spZVIPGMSbF9qwCEQqL9ZhAA%2FZzWmLlyGw9c.jpg%3Fsize%3D604x418%26quality%3D96%26sign%3D992f98b5d4da40e9afe6c79c0ba22336%26type%3Dalbum&lr=968&pos=9&rpt=simage&text=клипарт%20срочное%20донесение%20образец%20для%20дошкольников
Приложение 2
https://xn--e1aogg7a.xn--p1ai/museums/muzey-voennoy-tekhniki-park-pobedy/
https://vk.com/@press_protv-kratkaya-istoriya-poyavleniya-pogranichnogo-stolba-v-rossii
https://ru.wikipedia.org/wiki/5%D0%9228
https://sovetarmy.forum2x2.ru/t50-topic
Приложение 3
Использованные игры:
«Шифровка»
Задачи: формировать умение расшифровывать слова, где буквы кодированы цифрами; закреплять умение переключаться с одного объекта на другой; закреплять знание букв русского языка; - формировать навык чтения; - развивать память, внимание, логическое мышление.
Ход игры: детям предлагается расшифровать и прочитать зашифрованную информацию. Ключ представлен в нижней части листа-задания. Каждой букве соответствует определенная цифра.
Д/И «Суворовская каша»
Задачи: пополнить знания детей о полезных свойствах каши и существовании такого вида каши, как суворовская, устанавливать причинно-следственные связи, активизировать словарь. Воспитывать чувства патриотизма и сопричастности к событиям Великой Отечественной войны, героическому прошлому родины.
Оборудование: армейский котелок, разные виды круп.
Ход игры: дети смешивают в котелке выбранные ими виды круп для суворовской каши.
П/И «Меткий стрелок»
Задачи: закрепить умения детей бросать мяч в цель (игрушечный танк), развивать меткость, точность движений.
Ход игры: метание мячика в вертикальную цель (игрушечный танк) правой (левой) рукой. Расстояние до цели от 1,5 до 3 метров, центр цели на высоте 1,5 м.
