«Доставь документ командиру»
Правила игры: Дети делятся на две команды и по очереди преодолевают полосу препятствий: обегают шалаш, проходят под деревянным сооружением и передают документ следующему в своей команде. Последний игрок должен передать документ командиру (командиром может быть воспитатель; если нечетное количество детей, можно одного ребенка выбрать командиром).
Когда были минуты отдыха, партизаны пели. 
Роль песни в годы войны была чрезвычайно высокой. Она складывалась обо всем, что происходило на фронте и в тылу, что согревало души и воспевало великий подвиг русского народа. В них говорилось о патриотизме, о солдатской дружбе, о любви. Музыка поддерживала людей в трудные минуты, утешала их измучившиеся души. Она была необходима человеку как воздух, с ней человеческое сердце не черствело и находило в себе новые силы хранить надежду. У каждой песни этого времени своя история, свой путь и своя судьба (аудиозапись песни Леонид Утесов “Партизанская тихая”).
4. Стела памяти женщины-водолаза Нины Соколовой
*В данный момент памятник отсутствует. Используем, когда установят.
Ребята, кому этот памятник?
Кем была Нина Соколова в годы ВОВ?
Какой подвиг она совершила?
(Вся информация о Нине Соколовой дана детям в отдельной беседе в предварительной работе.)
5. Аллея героев и Стена памяти
А сейчас мы пришли на Аллею героев с огромными портретами советских маршалов и геров- череповчан.
Портреты героев - это тоже символ ВОВ. Давайте подойдем к портрету Жукова Михаила Петровича – героя Советского Союза.
Родился Михаил Петрович в деревне Ружбово Череповецкого района в семье крестьянина. Окончил Сталинградское военно-авиационное училище. Война началась, когда ему было 24 года.
1941 год, начало войны, Михаил Жуков дежурил на аэродроме. В 5.40 над аэродромом показалось двенадцать вражеских бомбардировщиков. Жуков со своим напарником вылетел на перехват. Решительной атакой наши истребители нарушили строй вражеских самолётов. Те начали беспорядочно сбрасывать бомбы и разворачиваться на свою территорию. Исчерпав весь боевой запас, таранным ударом сбил еще один бомбардировщик противника, а затем совершил посадку на своем аэродроме.
В 1943 году командир Жуков погиб в воздушном бою. За свою недолгую жизнь Михаил Петрович совершил 286 боевых вылетов.
В нашем городе одной из улиц присвоено имя земляка-героя Михаила Петровича Жукова.
В годы войны бойцы и командиры награждались орденами Красного Знамени, Красной Звезды, орденом Победы, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги».
Ордена и медали – это тоже символы ВОВ.
Ребята, когда вы придете сюда со своими родителями, они расскажут вам об остальных героях на Аллее памяти.
Игра «Какой он - герой»
Правила игры: Дети встают в круг и, передавая звезду по кругу, говорят слова, которые подходят героям (отважный, смелый, храбрый, непобедимый, бесстрашный, мужественный, настоящий, доблестный, сильный, боевой, стойкий).
Аллея героев выводит нас в центр парка, где расположен еще один символ ВОВ - мемориал “Стена памяти”, состоящая из около трех тысяч портретов участников Великой Отечественной войны, родственников жителей современного Череповца, а напротив – “Георгиевская лента” с двумя тысячами фотографий ветеранов войны и тыла.
Для того чтобы гости могли быстро найти фотографию своего солдата, рядом с мемориалами установлен информационный киоск.
Давайте и мы сейчас с вами попробуем найти фотографии ваших родственников (поиск родственников детей, принесших информацию о ветеранах).
Долгие четыре года длилась самая жестокая война. Наши солдаты, женщины и даже дети храбро сражались в боях за каждый клочок земли.
И вот пришёл день 9 мая 1945 года, когда наступление захватчиков было остановлено. Советская армия погнали врага с родной земли.
Героизм и храбрость проявили наши люди, защищая от врагов родную землю. В память о подвиге нашего народа в каждом городе есть такой парк - парк Победы.
Каждый год 9 Мая наступает минута молчания, когда мы вспоминаем павших героев ВОВ. В эту минуту все стоят молча, не разговаривают друг с другом. Давайте и мы почтим память геров, не вернувшихся с войны. (Включить звук метронома для минуты молчания.)
После минуты молчания ребенок читает стихотворение.
Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас –
Всё им испытать довелось.
Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны!
Возложение цветов к мемориалу.
Заключение
Дорогие мои ребята, совсем скоро вы придете со своими близкими в этот парк Победы, пройдете в Бессмертном полку и увидите своими глазами, как жители нашего города отмечают День Победы, чествуют ветеранов Великой Отечественной войны, поклоняются героям-землякам. Я хочу пожелать вам, чтобы вы не знали, что такое война, чтобы вы выросли сильными и смелыми, любящими свою Родину.
Давайте вспомним, какие символы Великой Отечественной войны есть в нашем парке (Вечный огонь, георгиевская лента, портреты героев и памятники им, ордена и медали, мемориал “Стена памяти”).
Когда мы вернемся с прогулки, я предлагаю вам нарисовать символы ВОВ и сделать выставку рисунков в нашем детском саду.
Познавательное занятие
«Путешествие со Звёздочкой по парку Победы»
Разработчики: МАДОУ «Детский сад № 36»
Сахичева Ольга Валентиновна, воспитатель
Камкина Елена Павловна, воспитатель
Денисова Надежда Александровна,
инструктор по физической культуре (плавание).
Цель: приобщение дошкольников к истории родного города через знакомство с экспонатами парка Победы в увлекательном интерактивном формате.
Детская цель: помочь Звёздочке ответить на вопросы.
Задачи:
1. Расширить представления детей об экспозициях в парке Победы нашего города.
2. Мотивировать у детей процессы познания, вовлекая их в совместную деятельность по изучению родного города (парк Победы).
3. Развивать любознательность и познавательную активность через современные ИКТ технологии (игра-карта, QR-код).
4. Воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, любви, уважения к ветеранам ВОВ, родине, бережное отношение к памятникам.
5. Повышать взаимодействие с семьями воспитанников через совместную поисковую и исследовательскую деятельность в рамках данного мероприятия.
Герои: педагог-Звёздочка, дети – помощники Звёздочки (3 ребёнка) – на голове обруч со звездой.
 |  | ||
Используемое оборудование: игра-карта, фотоколлажи.
Игра-карта представляет собой поле, где справа находятся объекты (экспонаты) парка Победы, а слева карточки-помощники (с одной стороны карточки – загадка об экспонате, на другой – звезда с QR-кодом; если его отсканировать, то появится информация об этом объекте парка Победы, а именно: 1. Название, 2. Краткая историческая справка, 3. Интересные факты, 4. Фотографии).
Также в набор игры-карты входят знаки вопроса на липах. Всего на карте 5 объектов, педагог вправе выбрать 3 объекта для занятия. Для этого он закрывает знаками вопроса 3 выбранных объекта, а слева подбирает карточки с этими объектами. Дети разгадывают карточки по очереди и изучают экспонат, после чего карточка-помощник переворачивается, знак вопроса убирается, и так до конца всей игры.
В конце все вопросы открыты, на карточках-помощницах звёзды с QR-кодом.
 |  | ||
Предварительная работа:
1. Проект «Говорящий Череповец» (блок «Знакомим с памятниками, посвященными ВОВ в нашем городе”).
2. Тематическое развлечение с папами к 23 Февраля «Лучшие папы на свете».
3. Работа с семьями воспитанников по теме «Есть такая профессия – Родину защищать» (создание фотогалереи в раздевалке группы «Кто служил в моей семье? Кем был? На какой технике служил?”).
 |  | ||
4. Опрос в группе во «ВКонтакте»
 |
Где в нашем городе можно узнать о военной технике?
5. Беседа с детьми «Военная техника. На какой технике служил папа, дядя, дед, прадед».
Вопросы по теме беседы:
1. Что нужно знать и уметь, чтоб стать военным?
2. Какая военная техника нужна в армии?
3. Почему каждой стране нужна армия?
Беседа на тему «Символ победы - ЗВЕЗДА».
Вопросы по теме беседы:
1. Какие символы победы вы можете назвать?
2. За что солдаты получали награды?
3. Где в нашем городе можно увидеть символы победы?
6. Родители вместе с детьми находили информацию «Интересные факты» о
Боевой машине пехоты (БМП-1)
Танке Т-80
Зенитной управляемой ракете 5В28
Противотанковой пушке 85-мм.
7. Поиск родителей с детьми фотографий по экспонатам и подготовка с ребёнком заданий для занятия по фотографиям.
В ходе предварительной работы определились объекты, которые можно посетить в парке Победы (три объекта для совместной прогулки и два для самостоятельной). Объекты были выбраны путём работы с семьями воспитанников, кем был и на какой технике служил мой папа, дядя, дед, прадед.
Ход познавательного занятия:
Дети идут в парк Победы, у входа в парк их встречает герой - символ Победы Звёздочка.
Звёздочка: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня?
Дети: Да, ты Звёздочка – символ Победы.
Звёздочка: Я приглашаю вас в парк Победы. И наше посещение парка будет необычным. Я слышала, что в ваших семьях папы, дяди, дедушки и прадедушки тоже служили и защищали нашу страну.
Дети: Да.
Звёздочка: Я сегодня расскажу вам, где служили ваши защитники. Но делать это буду не одна, мне поможет моя игра-карта и ваши родители. Посмотрите, ребята, что вы видите на карте?
Дети: Знаки вопроса?
Звёздочка: Да, ребята. На карте парка исчезли объекты, которые помогают мне знакомить посетителей с экспонатами и интересными местами в парке. Вместо них знаки вопроса. Мне нужна ваша помощь. Вы мне поможете?
Дети: Да, поможем.
Звёздочка: Чтоб значки вернулись, нам необходимо найти этот объект (под каким знаком вопроса он спрятался, а слева загадка, карточка-помощница). Отправляемся в путешествие?
Тогда давайте угадывать, что спряталось под первым вопросом?
1 Карточка-помощник:
Машина боевая, чуть меньше трамвая.
Вся – броня, быстрее коня. (БМП-1)
Ребята отгадывают и находят этот объект (он находится в самом начале парка).
Звёздочка: Это боевая машина пехоты (БМП-1).
Она была разработана на тракторном заводе и защищает нашу страну уже 27 лет. Применять оружие в этой машине можно не выходя из неё.
На основе БМП-1 разработано целое семейство новых боевых машин. Кроме того, продолжалось совершенствование данной машины: она стала более защищенной и подвижной.
Давайте внимательно её рассмотрим (дети рассматривают машину, а родитель в это время обращает внимание на гусеницы машины).
Родитель: Ребята, посмотрите внимательно на гусеницы этой машины, здесь стоят необычные катки, они помогают успешно преодолевать водные преграды.
БМП-1 – это первая боевая плавающая гусеничная машина, которая предназначалась для перевозки военных на передовую. Машина не имела водомёта, поэтому для увеличения скорости на плаву на задних крыльях, над гусеницами, установили специальные решётки, перенаправляющие поток воды с гусениц не вверх, а назад (показывает). А спереди формой корпуса поток воды направлялся вниз, что приподнимало нос машины над водой.
Звёздочка: Ребята, Звёздочка–помощница (девочка) приготовила для вас фотографии боевой машины БМП-1.