4 станция «Опасная разведка», 3 - 4 минуты
Воспитатель: В нашем парке мы можем рассмотреть зенитную пушку 85-мм. Она отличается тем, что может выполнять стрельбу в том числе и по авиации противника, поворачиваясь вокруг, то есть в «зенит». Отсюда и ее название – зенитка. Но чтобы орудие могло точно поразить врага, нужно иметь точные сведения о его месторасположении. Ребята, вы знаете, кто добывал важные сведения о планах врага?
Дети: Разведчики.
Воспитатель: А кто такие разведчики? (Ответы детей.) На войне разведчикам приходилось выполнять самые сложные и ответственные задания: наблюдать и запоминать расположение войск врага.
Воспитатель: Чтобы выполнить задание разведки, нам нужно перейти заминированное болото. Передвигаемся строго по кочкам (деревянные спилы), в них нет мин. Очень важно не оступиться, чтобы вся команда смогла перебраться в безопасное место. Готовы?
(Дети и родители берутся за руки, образуя цепочку, и идут друг за другом, наступая только на кочки.)
Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием. За успешно пройденное задание вы получаете еще звезды.
Варя: Послушайте еще одно стихотворение:
Блиндажи той войны все травой заросли,
Год за годом затихли бои.
Ни трава, ни года эту землю спасли,
А открытые раны твои.
Дети: Надо искать блиндаж.
Воспитатель: Какое интересное слово «блиндаж». Что оно означает?
Дети: Это место, где прячутся от вражеского огня.
5 станция «Госпиталь», 7 минут
Ведущий: Недолгими бывают передышки. Опять рвутся снаряды, свистят пули. Остаются на полях сражения раненые, которых необходимо срочно перевязать, отправить в госпиталь. Раненого бойца на поле боя никогда не бросают. Ваша задача — вынести раненного бойца с поля боя на носилках из плотного материала - брезента, оказать ему первую медицинскую помощь.
(Родители делятся на две команды. Каждая пара берет носилки. По сигналу по очереди переносят на носилках детей к условленному месту. Затем перевязывают раненого (оказывают первую помощь).
6 станция «Привал», 4 минуты
Воспитатель: Ребята, мы уже прошли очень длинный путь, выполнили трудные задания и, наверное, очень устали. Солдаты на войне не только воевали. Пришло время нам отдохнуть и устроить привал. Как вы думаете, что бойцы делали на привале?
Дети: Кушали, чинили одежду, чистили оружие, писали письма домой, разводили костер, чтобы согреться; пели песни, рассказывали смешные истории, играли на гармошке или гитаре.
Воспитатель: Конечно, солдаты очень любили петь или слушать замечательные песни, которые напоминали о родном доме и помогали пережить тяжелое время.
Варя: Я очень люблю песню «Катюша». Давайте ее споем!
(Все встают в круг и исполняют песню «Катюша» М. Блантера и М. Исаковского.)
Варя: Я читаю вам еще одно стихотворение:
На плитах мраморных застыли
Бойцов погибших имена.
Как они молоды все были,
Когда нагрянула война!
Дети: Надо идти к памятнику «Стена памяти».