Ожидаемые результаты воспитательного мероприятия.

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 7
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

- повысится сплоченность коллектива обучающихся,

- опыт самопрезентации и уверенность в себе,

- опыт публичного выступления,

- коммуникативная компетентность в сфере дискуссионного общения, монологической речи, совместной разработки идей,

- опыт участия организации позитивного досуга и социально активной деятельности у воспитанников,

- готовность к реализации творческих инициатив,

- закреплены отдельные знания в области правовых модулей ДООП.

 

Технологическая карта проведения конкурса талантов

«Мистер и мисс Фемида 2023 »

 

№ п\п Этап мероприятия Время Деятельность педагога Деятельность обучающихся Оснащение
1 Подготовительный этап Задача: создать кадровые, материально – технические, методические, организационные условия для проведения мероприятия как воспитывающего, развивающего; сплочения воспитанников клуба, развития навыков поддержки в командной работе За месяц до начала мероприятия Разработка, концепции, сценария и Положения о проведении мероприятия, мотивация обучающихся к участию в конкурсе как средству саморазвития Знакомство с Положением и критериями оценивания, подготовка к конкретным конкурсным испытаниям Беседа ВК
2 Организационный этап Задача: создание конкурсной атмосферы и поддержка участников 5 мин Организация первых минут конкурса (приветственные слова, поддержка и напутствие, инструктирование участников и жюри) Погружаются в атмосферу конкурса, настраиваются на выступление, применяют на практике приемы саморегуляции эмоционального состояния, изученные в рамках психологических модулях ДООП Ресурсы сцены, музыкальное сопровождение, световые эффекты, презентация.
3 Основной этап 2 часа      
3.1 Дефеле. Задача: создание условий для реализации творческого потенциала обучающихся; укрепление уверенности в себе в публичной самопрезентации 6 минут Оценка выполнения задания в качестве члена жюри по критериям: умение держаться на публике, управлять своим эмоциональным состоянием, позиционировать себя с лучшей стороны, соответствовать образам «мужество и достоинство», «женственность и обаяние» Невербальная самопрезентация, отражающая индивидуальные особенности личности и уверенность в себе. Ресурсы сцены, музыкальное сопровождение, световые эффекты, презентация.
3.2 Визитка Задача: создание условий для реализации творческого потенциала обучающихся; укрепление уверенности в себе в публичной самопрезентации; формирование у обучающихся коммуникативных, творческих и метапредметных компетенций; формирование готовности к реализации творческих инициатив в сфере организации позитивного досуга и социально активной деятельности у воспитанников. 25 минут Оценка выполнения задания в качестве члена жюри по критериям: творческий подход к выполнению задания, самораскрытие, яркость и оригинальность выступления, логика и структурированность содержания представляет себя в свободной форме, используя мультимедийные презентации, видео, инфокарты и другое. Ресурсы сцены, музыкальное сопровождение, световые эффекты, презентация.
3.3 Творческое задание. Задача: создание условий для реализации творческого потенциала обучающихся; укрепление уверенности в себе в публичной самопрезентации; формирование у обучающихся творческих, эстетических компетенций современного человека; формирование готовности к реализации творческих инициатив в сфере организации позитивного досуга и социально активной деятельности у воспитанников. 45минут Оценка выполнения задания в качестве члена жюри по критериям: качество исполнения, своеобразие и оригинальность творческого номера Демонстрирует таланты (песню, танец, театральную миниатюру, клоунаду, пародию, стихотворение, прозу и другое). Ресурсы сцены, музыкальное сопровождение, световые эффекты, презентация.
3.4 Интеллектуальное задание. Задача: укрепление уверенности в себе в публичной самопрезентации; формирование у обучающихся коммуникативных и интеллектуальных компетенций современного человека; закрепление знаний в области права в условиях конкурсных испытаний 45 минут Оценка выполнения задания в качестве члена жюри по критериям: знания, полученные при обучении в специализированном клубе «Фемида» и способность их применить на практике, соблюдение правил дискуссии, умение аргументировать свое мнение, культура речи. отвечает на вопросы, связанные с темой изучаемых модулей программы, на дискуссионные вопросы.   Раздаточный материал (планшеты, бланки для ответов, карандаши)
3.5 Конкурс команд поддержки. Задача: сплочения воспитанников клуба, развития навыков поддержки в командной работе; формирование у обучающихся коммуникативных; формирование готовности к реализации творческих инициатив в сфере организации позитивного досуга и социально активной деятельности у воспитанников. На протяжении всего конкурса Наблюдает за работой команд поддержки на протяжении всего конкурса деятельность команд поддержки от стадии помощи в подготовке, в процессе выступления, после него.  
4 Рефлексивный этап   7 минут      
4.1 Подведение итогов конкурса Задача: анализ результатов и подведение итогов конкурса, эмоциональное стимулирование и поддержка участников в личностном развитии и профессиональной ориентации; укрепление уникальной внутриклубной атмосферы «Фемиды»   1. Подведение итогов конкурса команд поддержки по критериям: активность, сплоченность, качество «кричалок» и плакатов, разнообразие форм поддержки. 2. Подведение итогов конкурса талантов «Мистер и мисс Фемида», вручение дипломов, присуждение титулов: «Мисс Фемида», «Мистер Фемида», «Мистер интеллект», «Мистер уверенность», «Мистер красавчик», «Мистер оптимизм», «Мистер непредсказуемость», «Мистер звезда подиума», «Мисс эрудиция», «Мисс изящество», «Мисс энергия», «Мисс очарование «, «Мисс загадочность», «Мисс великолепие». 3. Определение титула «Приз зрительских симпатий», «Прорыв года» выпускниками прошлых лет     Обмениваются подарками (традиционная процедура «Сюрприз);     Участвуют в процедуре закрытия конкурса. Дипломы, ленты, стикеры для голосования, подарки
4.2 Рефлексивный опрос Задача: самооценка участниками конкурса сплочения коллектива и единого образовательного пространства, основанного на общих ценностях правосознания, правового поведения и общих целях образования, профессионального самоопределения, личностного развития.     Стимулирует осознания обучающимися динамики межличностных отношений и сплочения в коллективе, изменений, произошедших в процессе конкурса и перспектив дальнейшего личностного развития. Осмысливают результаты своего участия в конкурсе, своего личностного роста и групповой динамике, отвечая на вопросы анкеты. Ресурсы сцены, музыкальное сопровождение, световые эффекты, презентация.