Профессиональный конкурс «Педагог года Дворца - 2023»)
ФИО педагогов (наставник / наставляемый):
Наставник - Тарасенко Е.В., педагог дополнительного образования КОГОБУ ДО «Дворец творчества – Мемориал»,
Наставляемый – Морозова Т.В., педагог дополнительного образования КОГОБУ ДО «Дворец творчества – Мемориал»
Дата: 2 марта 2023 г.
Тема мероприятия: конкурс талантов «Мистер и мисс Фемида 2023»
Место проведения мероприятия: КОГОБУ ДО «Дворец творчества – Мемориал», г. Киров, ул. Сурикова, д.21; актовый зал
Возраст обучающихся: 14-18 лет.
Виды воспитывающей деятельности:
- проблемно-ценностное общение (дискуссия в рамках интеллектуального испытания),
- художественное творчество (в рамках творческого испытания, конкурса «Визитка»),
- познавательная (в рамках интеллектуального испытания, а так же закрепление навыков ДООП в области самопрезентации, публичного выступления, групповой коммуникации и участия в дискуссионном общении),
- досугово-развлекательная (в рамках процедуры «Сюрприз»).
Цель мероприятия: сплочение воспитанников специализированного клуба «Фемида» и формирование единого образовательного пространства, основанного на общих ценностях правосознания, правового поведения и общих целях образования, профессионального самоопределения, личностного развития.
Задачи:
- развивающие: создание условий для реализации творческого потенциала обучающихся, сплочения воспитанников клуба, развития навыков поддержки в командной работе, укрепление уверенности в себе в публичной самопрезентации;
- воспитательные: формирование у обучающихся коммуникативных, творческих, интеллектуальных, эстетических метапредметных компетенций современного человека;
- обучающие: закрепление знаний в области права в условиях конкурсных испытаний; формирование готовности к реализации творческих инициатив в сфере организации позитивного досуга и социально активной деятельности у воспитанников.
Форма проведения мероприятия: конкурс талантов.
Характеристика конкурса. Конкурс талантов «Мистер и мисс Фемида 2023» является традиционным мероприятием специализированного клуба «Фемида». Идея проведения конкурса связана с укреплением сотрудничества, командного духа, поддержкой особой внутриклубной атмосферы, стимулированием мотивации к обучению по программам правовой направленности и выбору правовых профессий.
Время проведения конкурса выбрано не случайно. Напряженная третья четверть у старшеклассников в школе провоцирует утомление, тревогу перед приближающимися экзаменами, падение трудоспособности и мотивации к посещению занятий в учреждении дополнительного образования. Конкурс – это мероприятие в целях смены деятельности, отдыха, получения удовольствия от общения, а так же в целях воспитания, развития личности обучающегося, закрепления навыков, полученных при обучении по ДООП.
Конкурс посвящен Дню защитника Отечества и Международному женскому дню. Это не просто атмосфера праздника, которую организаторы используют для воспитательных, развивающих и обучающих целей. Конкурс актуален сегодня (когда в обществе обострились проблемы восприятия гендерных особенностей личности, и западные ценности влияют на традиционную культуру Российского общества) и как средство полоролевого воспитания будущих представителей правовых и силовых профессий в России, формирования их личностных особенностей, делового общения и профессиональной этики. Конкурсные задания актуализируют данные проблемы и имеют соответствующий воспитательный эффект.
Методы нравственного воспитания:
- метод формирования сознания личности (убеждение как невербальное воздействие средствами конкурса «Дефеле»: художественный образ, мимика, жесты, обстановка; самоубеждение как импровизация, театрализация, рассказ, дискуссия);
- методы организации деятельности и формирования опыта поведения (упражнение): проблемные задание, дискуссия, влияние общественного мнения в конкурсе, воспитывающие ситуации в целях развития навыка публичной самопрезентации, формирования уверенности, взаимной поддержки);
- методы стимулирования поведения и деятельности (мотивация): (награда, похвала, присвоение титулов, соревнование).
Приемы стимулирования развития эмоциональной сферы обучающихся:
- приемы проблемно-поискового стимулирования (связь конкурсных процедур с проблемными ситуациями из жизни старшеклассников, их проблемами профессиональной ориентации, возрастным колебанием самооценки и необходимости обретения уверенности в себе и преодоления страха публичной самопрезентации);
- приемы эмоционально-образного и художественное стимулирование (включение творческих заданий в мероприятие с использованием выразительных, сочинительных , мультимедийных средств);
- приемы соревновательного эмоционального стимулирования (конкурс как состязание, поддержка и сотрудничество в коллективе, ситуации самоутверждения и повышения самооценки).
Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, коллективная.
Оснащение мероприятия. Мероприятия проводится в зрительном зале. Используется мультимедийная техника, аудио-аппаратура, костюмы, раздаточные материалы для интеллектуальных и иных заданий. Для собственной самопрезентации участники могут использовать музыкальные инструменты, театральный реквизит и прочее.
Подготовительная работа: разработка Положения, концепции и сценария мероприятия; знакомство участников с критериями конкурса, инструктаж, репетиции и самоподготовка.