Достоинства и недостатки социологического наблюдения
| Преимущества (по сравнению с опросом) | Недостатки |
| Независимость от желания респондента участвовать в исследовании Невозможность для ученого повлиять на поведение или ответы респондента (при невключенном наблюдении) Более высокая объективность исследования Возможность учета окружающей среды Возможность восприятия таких форм поведения, которые не могут быть вербализованы | Трудно обеспечить репрезентативность Поведение респондентов может отличаться от естественного при открытом наблюдении (эффект наблюдения) |
| Сложности применения | |
| Трудоемкость, большие затраты времени, влияние субъективных особенностей наблюдателя, трудности интерпретации, обусловленные неоднозначной связью между мотивами и формами поведения | |
Видно, что достоинства наблюдения связаны с возможностью учета окружающей среды, отсюда вытекает большая объективность этого метода. Недостатки определяются «эффектом наблюдателя». Достаточно сложно распространить выводы наблюдения на большие массы людей.
6. Эксперимент достаточно редко используется в социологии.
Эксперимент (от лат. еxperimentum – проба, опыт) – это исследовательская стратегия, в ходе которой осуществляется наблюдение за тем, как ведут себя одни характеристики явления, процесса, ситуации, если последовательно и в определенном порядке изменять другие характеристики.
Основной целью этого метода является проверка гипотез, имеющих выход на практику. При эксперименте изучается искусственно созданная ситуация, которая в социальной жизни не встречается или встречается очень редко.
Он направлен на проверку научной гипотезы, основанной на теоретических представлениях об изменении характеристики изучаемого явления. После определения экспериментальных переменных начинается методическая часть эксперимента.
Выделяются две группы – экспериментальная и контрольная, которая не подвергается никаким воздействиям.
Большое значение имеет правильный подбор людей в эти группы: они не должны значительное различаться по своим характеристикам.
Так, если в экспериментальной группе 30 % респондентов со средним образованием и 70% – с высшим, то и в контрольной группе должно быть такое же соотношение.
Итак, количественные и качественные методы дополняют друг друга. Часто социолог в своем исследовании пользуется несколькими методами. Поэтому нельзя говорить о «плохих» или «хороших» методах исследования.
«Качественное исследование – это процесс открытия, тогда как количественное – это процесс доказательства и подтверждения»