Текстовая категория -это признак, который свойственен всем текстам и без которого не может существовать ни один текст, т.е. типологический признак текста.
Текстовые категории можно разделить на функциональные, семантические и стилистические.
Большинством ученых делят категории на содержательные и структурные. (Одинцов, Гальперин, Тураева). Однако в структуре текста Одинцов выделяет две категории содержания и формы. К категориям содержания он относит собственное содержание текста (предмет речи), тему, идею произведения. А к категории формы композицию, язык, примеры изображения, а сюжет соединяет категории содержания и категории формы. Гальперин и Тураева также делят категории текста на содержательную и структурную. Но Гальперин не делает четкого разграничения между ними т.к. отдельные категории одновременно являются и содержательными, и структурными
Информативность (виды информации в тексте);
Когезия (внутритекстовые связи),
Автосемантия отрезков текста;
Континуум;
Ретроспекция и проспекция;
Модальность;
Интеграция и завершенность текста.
З.Я. Тураева к структурным категориям относит сцепление, интеграцию, прогрессию/стагнацию;
к содержательным - образ автора, художественное пространство и время, информативность, причинность, подтекст.
34. Что такое информация в общепринятом и терминологическом смысле? Что такое СФИ?
Информация - это сведения об окружающем мире (объекте, процессе, явлении, событии), которые являются объектом преобразования (включая хранение, передачу и т. д.) и используются для выработки поведения, для принятия решения, для управления или для обучения.
СФИ (содержательно-фактуальная информация ) -сообщает о фактах, событиях, процесса, которые происходят, происходили, будут происходить в окружающем нас мире. В такой информации могут быть даны сведения о гипотезах, выдвигаемых учеными, их взглядах, всякие сопоставления фактов, их характеристики, разного рода предположения, возможные решения поставленных вопросов и пр.
СФИ-эксплицидна по всей природе, выражена вербально. Она присудствует во всех текстах.
Единицы языка в СФИ обычно употребляются в их прямых, предметно-логических, словарных значениях, закрепленных за этими единицами социально-обусловленным опытом.
35. Какова функция СКИ? Каким образом связаны СКИ и СФИ? Все ли жанры и стили обладают СКИ? В каких жанрах СКИ реализуется эксплицитно?
СКИ (содержательно-концептуальная информация сообщает читателю индивидуально-авторское понимание отношения между явлениями, описываемыми средствами СФИ, понимание их причинно-следственных связей, значимости в социальной, экономической, политической, культурной жизни народа, включая отношения между индивидуами. Такая информация извлекается из всего произведения и представляет собой творческое переосмысление указанных отношений, фактов, событий, процессов, происходящих в обществе и представленных писателем в созданном или воображаемом им мире. СКИ не всегда выражена ясно, дает возможность разных толкований.
В раскрытии СКИ большую роль играет СФИ т.к. СКИ не всеми воспринимается адекватно, нередкий случай, когда понимание художественного произведения сводится лишь к фактуальной информации, а концептуальная оказывается недоступна читателю.
Это происходит в результате его не умения пользоваться инветрарем средств языкового материала или в результате недостаточного общего тезауруса читателя т.е. его недостаточной начитанности, отсутствие соответствующего опыта в оценке произведения искусства. Читатели с опытом могут понять концептуальную, т.е. основную, но скрытую информацию. Концептуальную информацию можно понять лишь в объеме полного текста.
Таким образом, различие между СФИ и СКИ можно представить себе как информацию бытийного характера и информацию эстетико-художественного характера. Причем под бытийным следует понимать не только действительность реальную, но и воображаемую. (Г.В. Степанов: "Бытийная тема имеет референт в действительности, истинный или мнимый (т.е. в действительности воображения, фантазии), предметный, вещный или идеальный.
Содержательно-концептуальная информация - преимущественно категория текстов художественных, хотя может быть получена из научно-познавательных текстов. Различие здесь лишь в том, что
-СКИ в научных текстах всегда выражена достаточно ясно, в то время как
-в художественных для декодирования СКИ требуется мыслительная работа.
Таким образом СКИ - это комплексное понятие, несводимое к идее произведения. СКИ это замысел автора + его содержательная интерпретация.
36. Что такое СПИ? Почему ее называют «текстовым контрапунктом»?
СПИ (содержательная подтекстовая информация) - это скрытая информация, извлекаемая из СФИ благодаря способности единиц языка порождать ассоциативные и коннотативные значения, а также благодаря способности предложения приращивать смыслы. Иными словами, СПИ прямо словами не выражена, а подразумеваема авторами текста. К подтекстовкой информации относятся: пресуппозиция, символ, импликация, так называемый ассоциативный и ситуативный подтекст, контрапункт. В основе содержательно-подтекстовой информации (СПИ) лежит способность человека к параллельному восприятию действительности сразу в нескольких плоскостях, или, применительно к нашим задачам, к восприятию двух разных, но связанных между собой сообщений одновременно.
Особенность контрапункта в том, что две мелодии, как и две линии повествования, имея одну и ту же основу, накладываются друг на друга, но ясно различимы, хотя одна из них является ведущей, а другая служит как бы фоном, но котором выступает первая.
Наука о языке уже выработала ряд приемов, таких, как метафора, метонимия, ирония. перифраз, сравнение и другие, с помощью которых происходит реализация указанной способности. Пресуппозиция- компонент смысла предложения, который должен быть истинным для того, чтобы не воспринималось как неуместное в данном контексте. (условия, в которых достигается адекватное понимание смысла предложения). "Филипп знает, что Нью-Йорк -столица США". ложное суждение "Нью-Йорк- столица США". Символ -- отстоявшийся в нашем сознании знак знака. Отношение знака, к знаку2 может быть основано на самых разнообразных логических предпосылках. Поскольку символ предполагает отношение знака к знаку -- он эксплицитен, а, как было указано выше, СПИ всегда имплицитна, в то время как стилистические приемы -- метафора, гипербола, перифраз, сравнение и многие другие не имплицитны по своей семантике: они прямолинейны в выражении двойного смысла высказывания. символ.
37. В чем суть имплицитности подтекста?
Импликация - приблизительный логический эквивалент оборота "если. То". импликация предполагает, что подразумеваемое известно и поэтому может быть опущено. И. - это пропуски в выражении содержания, умолчания. например, назвался груздем - полезай в кузов (если назвался груздем, то полезай в кузов).
38. В связи с чем возникает ситуативная СПИ? Ассоциативная СПИ?
Целесообразным представляется выделение двух видов СПИ: ситуативной и ассоциативной. Ситуативная СПИ возникает в связи с фактами, событиями, ранее описанными в больших повестях, романах. ситуативный подтекст может быть историческим и литературным, то есть отсылает читателя к прецедентным и историческим фактам, событиям или литературным. одним из средств ситуативного подтекста является аллюзия (шутка, намек, ирония) - стилистическая фигура, состоящая в соотнесенности с известным адресату фразами прошлого или литературных произведений, устойчивых выражений. Ассоциативная СПИ не связана с фактами, описанными ранее, а возникает в силу свойственной нашему сознанию привычки связывать изложенное вербально с накопленным личным или общественным опытом. А. СПИ связан с нашими чувствами, жизненным опытом, со зрением, обонянием, слухом.
39. Какие интенции могут реализоваться в тексте?
1) сообщить, констатировать (описание);
2) рассказать, изобразить (повествование);
3) сравнить, резюмировать, обобщить (определение, объяснение);
4) обосновать, доказать, опровергнуть, разоблачить (аргументация, рассуждение);
5) побудить, попросить, приказать (инструктаж).
40. Назовите основные функционально-смысловые типы речи. Каково их назначение? Какие средства формируют тип речи?
ФСТР - это термин, который используется для обозначения речевых способов передачи информации; модель коммуникации. Тип определяется характером содержательной информации. можно выделит основные три разновидности - описание, повествование, рассуждение. описание- это перечисление признаков, свойств предмета; повествование- рассказ о событиях во временной последовательности, рассуждение- исследование предмета и явления, раскрытие их внутренних признаков, доказательство определенных положений.
Структура описания. логически выделяются слова, называющие качества, признаки; глаголы имеют значения признака "растет", "темнеет"; особенное использование глагольных форм (типично для научного описания вида животных). глаголы также объясняют свойства, присущие описываему объекту.
Структура повествования внимание на активных действиях, процессах, порядке протекания действий. глаголы полностью передают свойственное лексическое значение. в некоторых текстах динамика передается номинативными формами. (глухой говор. скрип седел. ближе)
Структура рассуждения. использование вводных слов. модель фрагмента: тезис-доказательство-вывод. Утверждения и отрицания, противопоставления и сопоставления. Вопросы, провоцирующие форму "спора", обращены к самому автору, который сам дает ответы на них. (валгина).