Другий учасник розмови – «здат е н до співчуття і добра»
Варіанти правильної відповіді.
У відповіді наводиться доказ із тексту про те, що жінка здатна до співчуття та добра. Може бути згадано, що вона хотіла нагодувати пантеру або загальні слова про її співчуття. Може наводитися цитата з тексту або переказ близький до тексту.
· Вона щедра, тому що ділиться їжею з кішкою.
· Вона дала їй окіст.
· Вона взяла все, що залишилося від окосту і, повернувшись до вікна, кинула його крізь розбите скло. [Цитата].
· Коли вона перший раз почула пантеру, тому подумала, що звуки скоріше сумні, ніж страшні. (Доказ того, що жінка могла відчути співчуття до пантери.)
· Їй захотілося плакати, пожалівши себе, людей, усе, що постраждало від повені». [Цитується доказ здатності співчувати взагалі.]
Варіанти неправильної відповіді
1. Надається недостатня або неясна відповідь.
· Вона діє зі співчуттям.
· Вона добра.
2. Демонструється нерозуміння матеріалу або надається неправдоподібна відповідь, або відповідь, що не відноситься до запитання.
· Вона думає, що жінка виявляє любов. (Не пов’язано з текстом: відповідь пояснює, що говорить дівчина в діалозі, а не те, що відображено у змісті розповіді.)
Запитання 2
Ситуація, у якій перебувала жінка на початку оповідання?
А. Вона не їла кілька днів і дуже ослабла, щоб покинути будинок.
В. Вона захищала себе від дикої тварини.
С. Її будинок з усіх боків був оточений водою.
D. Річка, що розлилася, забрала її дім.
Запитання 3
Ось деякі приклади того, як автор описує пантеру на початку історії:
- «... її розбудив чийсь крик, він був такий тужливий ...» (рядок 36)
- «У відповідь ще раз пролунав крик, на цей раз менш пронизливий, але втомлений» (рядки 46-47).
- «... здалеку вона чула їх (пантер) сумуючі крики» (рядок 54)
Розглядаючи все, що сталося в оповіданні, поясніть, чому автор обирає саме такі описи, щоб зобразити пантеру?
Варіанти правильної відповіді.
І. У відповіді зазначається, що опис викликає жалість. Явно виражена або мається на увазі згадка про намір автора або ефект впливу на читача, а також є посилання на іншу частину тексту оповідання. У відповіді йдеться, що:
A. Цитата об’єднує пантеру з жінкою (або взагалі з людьми) та тим, що та й інша страждають;
B. Цитата готує читача до того, що пізніше жінка виявить співчуття до пантери;
C Пантера описується як об’єкт співчуття.
· Крик пантери, схожий на крики людей, тим самим вона схожа на жінку, і ти відчуваєш жалість до обох. (Явно згадується зв’язок між пантерою і жінкою/людьми. (1) Явно згадується ефект впливу на читача.)
· Ти відразу розумієш, що пантера теж жертва повені. (Слово «теж» передбачає зв’язок між пантерою і людьми. (1) Явно згадується ефект впливу читача.)
· Здається, що жінка відчуває жалість до пантери, ще до того, як зрозуміла, хто це. (Пов’язує наведені уривки з проявом співчуття жінки в подальшому тексті (2), хоча немає явної згадки про намір автора або ефект впливу на читача.)
· Ти відчуваєш жалість до пантери. (У наявному вигляді відображено точне розуміння нюансів опису. (3) Явно згадується ефект впливу на читача.)
· Все це здається сумним і невеселим. (У наявному вигляді відображено розуміння нюансів опису (3), із зазначенням наміру автора.)
ІІ. У відповіді містяться вказівки на інші можливі наміри (або ефекти), які досягаються цитатами, крім наміру викликати жалість. Коментарі відповідають розумінню тексту. Вказівки на наміри автора або ефект на читача явно виражений або маються на увазі. Посилання на іншу частину тексту явно виражені або маються на увазі. Вказується на:
ü (1)наміри або ефект створення атмосфери напруги або таємничості (зверніть увагу, якщо у відповіді наводяться слова «які лякають» або «страшні», то їх слід розглядати як показники недостатнього розуміння цитат. А такі слова як «цікавий», «легкий», «ясний» не вважаються адекватними);
ü (2) думка про те, що пантера описана з точки зору жінки.
· Тому що це створює напругу, насправді невідомо, звідки виходять крики. [1]
· Читач поступово готується до згадки про пантеру. [1]
· Це опис не залишає байдужим. [1]
· Як і жінка, ти не знаєш, що це за крики. (Поєднання [1] і [2])
· Вони передають почуття жінки до пантери. [2]
ІІІ. У відповіді даються вказівки на буквальну інформацію, що міститься в наведених описах. Коментарі відповідають розумінню тексту. Вказівки на наміри автора або ефект на читача явно виражений або мається на увазі. Вказівки на іншу частину тексту явно виражені або маються на увазі. Вказується на:
ü (1) реалістичний опис пантери;
ü (2) описи відповідають конкретним обставинам і ситуаціям в оповіданні.
· Пантера – дика тварина, а дикі тварини видають звуки. [1]
· Пантера була голодна, голодні тварини видають подібні звуки. [1]
· Жінка звернула увагу на звуки, що видавала пантера, тому що було темно, і вона не могла бачити пантеру. [2]
· Коли жінка почула пантеру, вона згадала, що вже чула колись подібні звуки. [2]
Варіанти неправильної відповіді.
І. Надана недостатня або неясна відповідь.
· Вони роблять історію цікавіше.
· Це сильний прийом опису.
ІІ. Демонструється нерозуміння матеріалу або надається неправдоподібна відповідь або відповідь, що не стосується запитання.
· Пантера видавала ворожі звуки, ніби хотіла схопити жінку. (Не аргументовано).
· Ці описи представляють пантеру так, щоб читач злякався. (Неточно)
· Історія розповідається від імені пантери. (Неточно)
Запитання 4
«Видаючи скрипи і стогони, будинок з’їхав…» (рядок 28)
Що сталося з будинком у цій частині історії?
A. Він розвалився.
B. Він поплив.
C. Він врізався в дуб.
D. Він занурився на дно річки.
Запитання 5
Базуючись на змісті тексту, поясніть, чому жінка нагодувала пантеру?
Варіанти правильної відповіді.
І. Учень розуміє, що вчинок жінки обумовлений жалістю чи співчуттям стосовно пантери або жінка не усвідомлює мотиви своєї поведінки.
· Їй стало шкода тварину.
· Тому що вона знала, що таке почуття голоду.
· Тому що вона жаліслива людина.
ІІ. Учень розуміє, що в оповіданні немає явного пояснення мотивації вчинку жінки та/або вона не усвідомлює мотивів свого вчинку.
· Вона робила це несвідомо.
· За настроєм.
· Інстинктивно.
· Вона не знала.
· В оповіданні не йдеться про це.
ІІІ. Відповідь учня заснована на розумінні фізичної необхідності пантери в їжі або допомозі, а мотиви вчинку жінки не згадуються.
· Тому що пантера була голодною.
· Тому що пантера кричала.
· Щоб допомогти тварині вижити.
Варіанти неправильної відповіді.
І. Надана недостатня або неясна відповідь.
ІІ. Демонструється нерозуміння матеріалу або надається неправдоподібна відповідь або відповідь, що не відноситься до запитання.
Може говоритися, що причиною поведінки міг бути самозахист або страх.
· Вона думала, що тварина піде, якщо вона її нагодує.
· Тому що вона злякалася тварини.
· Вона хотіла приручити тварину. (Не обґрунтовано)
· Щоб подружитися з твариною (Не обґрунтовано)
· Тому що їй сподобалося тварина. (Не обґрунтовано)
Запитання 6
Коли жінка каже: «Потім я подбаю про тебе» – вона передбачає, що…
A. … кішка не чіпатиме її.
B. … налякає кішку.
C. … застрелить кішку.
D. … нагодує кішку.
Запитання 7
Як ви гадаєте, чи підходить останнє речення оповідання «Подарунок», щоб його закінчити?
Обґрунтуйте свою відповідь, показавши своє розуміння того, як останнє речення може пояснити суть усього оповідання.
Варіанти правильної відповіді.
І. Відповідь учня не обмежується буквальною інтерпретацією оповідання, при тому, що ця інтерпретація не розходиться з точним розумінням суті тексту. У відповіді оцінюється кінцівка в термінах тематичної завершеності, співвідноситься останнє речення з основними зв’язками, проблемами і метафорами в оповіданні. Наприклад, відповідь може бути пов’язана з відносинами між пантерою і жінкою; з проблемами виживання, з темою «подарунка» або «подяки». Думка учня про доречність кінцівки виражено явно або мається на увазі.
· Так. Доля звела жінку з тим, що дійсно є головним у житті, обгризена до білизни кістка є символом цього.
· Так. Я думаю, те, що пантера залишила від окосту, теж було подарунком, а зміст цього подарунка: «Живи і давай жити іншим».
· Так. Кістка – це подарунок, і це є темою даного оповідання.
· Так. Кістка від окосту нагадує нам про те, що могло б трапитися з жінкою.
· Кінець слушний, оскільки тварина немов би подякувала їй за окіст.
ІІ. Відповідь учня не обмежується буквальною інтерпретацією оповідання, при тому, що ця інтерпретація не розходиться з точним розумінням змісту тексту. У відповіді оцінюється кінцівка в термінах стилю або настрою, так що останнє речення пов’язується із загальним стилем або настроєм основної частини розповіді. Думка учня про доречність кінцівки виражена явно або припускається.
· Так, він відповідає фактологічному характеру розповіді в оповіданні.
· Так, він підсилює ефект чогось незвичайного.
· Ні, він надто стиснутий, в той час як інша частина оповідання дається у всіх подробицях.
ІІІ. Відповідь надається на рівні буквального розуміння, при тому, що ця інтерпретація не розходиться з точним розумінням змісту тексту. Кінцівка оцінюється в термінах послідовності описаних подій, (наприклад, що кішка з’їла м’ясо, що пантера з’явилася біля будинку, що вода спала). Думка учня про доречність кінцівки виражена явно або припускається.
· Так, вона надає відповідь на запитання: чи з’їла пантера їжу.
· Немає. Частина про м’ясо вже закінчилася.
· Все закінчилося, бо скінчилося м’ясо та історія.
· Так. Коли повінь відступила і тварина з’їла м’ясо, у пантери не було необхідності залишатися.
· Я думаю, що це хороша кінцівка, бо вона доводить, що пантера була на ганку будинку. (Буквальне розуміння того, що події, описані в оповіданні, «відбувалися насправді».)
· Ні, кінцівка не підходить, бо це був не подарунок; усе було дуже небезпечно. (Вказує на виключно буквальне розуміння.)
· Наприкінці згадка про те, що це сталося після дощу. (Мається на увазі кінець повені.)
Варіанти неправильної відповіді.
І. Надана недостатня або неясна відповідь.
· Він більше, ніж ефектний. Він, дійсно, раптовий.
· Ні, подарунок не пов’язаний з кінцівкою.
· Немає. Було б краще закінчити чим-небудь більш хвилюючим. (Не співвідносить кінцівку з основним текстом оповідання.)
· Він закінчується описом кістки.
ІІ. Демонструється нерозуміння матеріалу або надається неправдоподібна відповідь або відповідь, що не стосується до запитання.
· Так, кінцівка показує, що все це їй наснилось (Відповідь не обґрунтована).
· Ні, тому що читач не знає чому зникла пантера (Показує розуміння).
текст 7 СКУПИЙ
Байка Езопа
Скупий продав усе, що мав, і купив зливок золота. Його він закопав у землю, виривши яму поряд зі старою стіною. Кожний день він ходив дивитися на нього.
Один із його працівників помітив, що скупий часто навідується в одне те саме місце, і вирішив вистежити його. Дуже скоро працівник розгадав таємницю захованого скарбу, почав копати, натрапив на золото і вкрав його.
Прийшовши наступного разу, скупий виявив, що яма порожня, почав рвати на собі волосся, голосно скаржитися і голосити. Сусід, побачивши його горе і дізнавшись причину, сказав: «Прошу тебе, не сумуй так сильно, а піди візьми камінь, поклади його в яму і уяви, що твоє золото, як і раніше знаходиться там. Він цілком згодиться для цього, тому що, коли там було золото, ти його не мав, адже не було від нього ні найменшої користі».