Как надо вести себя с ребенком, когда он впервые начал посещать детский сад
1. Старайтесь как можно раньше забирать ребенка домой, чтобы он привыкал к новому окружению. Ребенок с нарушением зрения быстро утомляется, а в первые дни на него обрушивается много впечатлений, поэтому поступление новой информации должно быть постепенным.
2. Приложите все усилия, чтобы создать спокойный, бесконфликтный климат в семье. Для ребенка изменение окружения всегда стресс. Он находится в постоянном нервном напряжении: для него все, что неизвестно, опасно. Поэтому, когда он приходит домой, необходимо создать все условия, чтобы дать отдых его нервной системе. Если в семье будет напряженная обстановка, это может привести к нервному срыву, а впоследствии и к возникновению невроза.
3. На время прекратите походы в цирк, в театр, в гости, сократите просмотр телевизионных передач. Ребенок каждую новую информацию пропускает через себя, а в детском саду, особенно в первые дни, ее очень много. Вследствие этого он, как уже было сказано, очень быстро утомляется. А походы в людные места (в цирк, в театр, в гости) не позволяют ребенку мобилизовать свои силы. И это также может спровоцировать возникновение невроза.
4. Ваша обязанность — как можно раньше сообщить врачу, воспитателям о личностных особенностях малыша. Это необходимо для того, чтобы правильно организовать процесс адаптации, потому что при организации различных режимных моментов все работники ДОУ будут именно с учетом этого строить общение с ребенком, а это, в свою очередь, облегчит его адаптацию.
5. Одевать ребенка следует в соответствии с температурой в помещении группы. Его иммунная система в период адаптации ослабевает — любая инфекция может привести к заболеванию, которое прервет процесс адаптации, и после выздоровления ребенку снова придется проходить все заново.
Необходимо в выходные дни организовать дома такой же режим, как и в детском саду.
Рекомендации воспитателям и cne ^ ajiucmaM , которые облегчат процесс адаптации ребенка к детскому саду
1. Все данные о ребенке (диагноз, личностные особенности, привычки, пристрастия) следует узнать заранее. Это необходимо для того, чтобы при его поступлении в детский сад правильно выбрать индивидуальный подход, что, в свою очередь, смягчит период адаптации.
2. Разрешите родителям в первые дни присутствовать в группе. Для ребенка, как мы уже сказали, незнакомая обстановка всегда стресс. Присутствие одного из близких взрослых придаст ему уверенности и смелости. За несколько дней малыш убедится: ничего страшного и опасного его здесь не ждет.
3. В первый день ребенка следует познакомить со всеми помещениями группы. Поэтому необходимо вместе с ним пройти по всем зонам и познакомить с их назначением. Пусть малыш сам все рассмотрит, потрогает, поймет, что все это безопасно. Надо сразу показать ему, что можно трогать, а что нельзя. Как мы знаем, «запретный плод сладок». Пусть он посмотрит все предметы, которые нельзя трогать, чтобы в дальнейшем избежать разного рода неприятных ситуаций.
4. Познакомьте новичка со сверстниками. Ребенок, как правило, до поступления в детский сад практически не имеет опыта общения со сверстниками. Ему надо помочь овладеть навыками общения с другими детьми, научить общаться с ними, понять и принять свой новый социальный статус.
5. Познакомьте ребенка со всеми взрослыми (няня, врач, педагоги), которые будут его окружать, и сформируйте положительное к ним отношение.
6. Объясните, чего нельзя делать, чтобы избежать ситуации наказания. Период адаптации ребенка сам по себе может послужить сильнейшим фактором возникновения неврозов, поэтому любое наказание должно носить символический характер.
Рекомендации специалистам МДОУ
1. Узнайте заранее личностные особенности ребенка, чтобы выработать индивидуальный подход к нему и тем самым облегчить адаптационный процесс.
2. Познакомьте малыша со своим кабинетом. Знакомство желательно проводить не с одним ребенком, а с подгруппой. Это связано с тем, что для ребенка посещение любого незнакомого помещения служит источником напряжения. Если же он будет с другими детьми, это снизит уровень напряжения.
3. В воспитательно-образовательный процесс ребенка необходимо вводить постепенно. Дайте ему возможность привыкнуть к новой социальной роли. Нагрузку увеличивайте постепенно. Правильно организованные воспитательно-образовательные мероприятия позволят вам добиться наилучших результатов, а ребенку быстрее адаптироваться.
4. Заинтересуйте ребенка, пробудите в нем желание заниматься с вами.