ООД Поможем козе и корове пройти по дорожкам

Дата: 2025-05-21; Просмотры: 2
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

(Звуковая культура речи)

Программное содержание: различать сходные по звучанию звукоподражания (му­же), соотносить звукоподражания с образами домашних животных (коза, корова); полу­чать радость от совместной игры и общения со взрослым.

Материал: чудесный мешочек, небольшие игрушки (корова, коза), кубики желто­го и красного цветов.

Конспект

Воспитатель обращает внимание на чудесный мешочек и предлагает рассмотреть его. Поочередно достает из него корову и козу. Вместе с детьми рассматривают их. У коровы и козы есть глаза, уши, хвост, рога.

Корова большая, коза маленькая. Педагог предлагает построить для коровы крас­ную дорожку, а для козы - желтую.

После этого проводится дидактическая игра «Кто где ходит?». Ребенок проводит козу по желтой дорожке и говорит: «Идет коза — ме-е. Идет корова — му-у».

Раздел Развитие речевой среды — свободное общение со

взрослым и детьми

ООД Мы дружные барабанщики

(Активная речевая позиция в общении)

Программное содержание: формировать активную речевую позицию в общении, совершенствовать слуховую сосредоточенность. Побуждать детей употреблять вспомо­гательный предмет — палочки. Развивать координацию движений рук, умение контро­лировать их зрительно.

Материал: музыкальный инструмент — барабан, палочки.

Конспект

Барабан висит на ленте У окошка на стене.

Барабан вы мне наденьте,

Дайте палочки вы мне.

Тра-та-та, тра-та-та.

Дайте палочки вы мне.

Воспитатель подводит детей к барабану и вместе его рассматривают: «Дети, это барабан, на нем можно играть. Играют на барабане такими палочками. Послушайте, как он звучит». Играет на барабане.

Сейчас Саше (имя ребенка) наденем барабан, и он будет стучать по нему вот этими па­лочками. Молодец, Саша, а теперь Наташа (имя ребенка) попробует постучать по барабану, вот так. Хорошо, умница Наташа. Без палочек, дети, мы не сможем играть на барабане».

Воспитатель раздает детям барабаны. «Этот барабан — Игорьку (имя ребенка), а этот - Мариночке. И Андрюше тоже дадим барабан. Сейчас все вместе будем стучать

150 Маш

палочками по барабану и петь: «Тра-та-та, тра-та-та». Дети повторяют за воспитателен словосочетание, извлекая звуки из барабана. Тем, кому трудно, воспитатель помогает. I