Комплекс: Зайка серенький сидит

Дата: 2025-05-21; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

1. Зайка серенький

Зайка серенький сидит (Дети присели,

И ушами шевелит. шевелят кистями поднятых рук.)

Вот так, вот так Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (Встают, хлопают в ладоши.)

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп - Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. (Дети прыгают на месте

Скок-скок, скок-скок, на обеих ногах. Темп средний.)

Надо зайке поскакать.

Кто-то (мишка, лисичка, волк) зайку испугал.

Зайка прыг - И ускакал!

2. Ходьба (30 секунд).

3. Подвижная игра «Кот и мышки».

4. Упражнения на дыхание или релаксация.

Комплекс: Котята

1. Котята

Как у нашей кошки Подросли ребята,

Подросли ребята,

Пушистые котята.

Спинки выгибают, (Дети изображают действия котят:

Хвостиком играют. горбят спинки и шипят.

А у них на лапках Стоят на коленях, вытягивают руки

Острые царапки, вперед и шевелят пальчиками, сжимают

Длинные усища, и разжимают кулачки.)

Зеленые глазища.

Очень любят умываться, (Имитируют умывание,

Лапкой ушки почесать чешут за ушками,

И животик полизать. «Лижут» животик,

Улеглись на бочок прогибают спинку.)

И свернулись в клубок,

А потом прогнули спинки,

Убежали из корзинки. (Разбегаются (бег в течение 30секунд).)

2. Ходьба (30 секунд).

3. Подвижная игра «Самолеты».

4. Дыхательные упражнения и релаксация.

Организованная образовательная деятельность

(Два ООД на месяц)

ООД ( 1 - 2 недели) Зайка серенький сидит!

(Ходьба по гимнастической доске, бросание мешочка вдаль)

Программное содержание: познакомить с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновеcия развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Материал: игрушка-зайка, 2 стойки, палка, гимнастическая доска (ширина 25—30 см мешочки с песком или маленькие мячики по количеству детей.

Конспект

В гости к ребятам пришел зайка.

1. «Поздоровайся с зайкой» - ходьба по доске, положенной на пол. Повторит: 2-3 раза. Дети сидят на стульях. Перед ними доска, на одном конце которой сиди зайка. Воспитатель показывает, как пройти по доске, дети идут друг за другом и, подовдит к зайке, говорят: «Здравствуй, зайка» (по возможности).

2. «Повтори, как зайка!» — ползание и переступание веревки или рейки, припод­нятой на высоте 10 см. Повторить 2-3 раза. На расстоянии 3—4 м от детей стоят стойки на них укреплена рейка или можно вставить рейку в отверстие куба. Воспитатель по­казывает, как переступить рейку. Сначала дети ползут на четвереньках, затем встают* переступают рейку, находящуюся на высоте 10 см. Если дети затрудняются, воспитатель поддерживает их за руку.

3. «В круг зайчата прибежали. Дружно сели, дружно встали». Исходное положение: стоя, держаться руками за обруч. Присесть и выпрямиться. Повторить 4-6 раз. Воспи­татель выполняет упражнение вместе с детьми. Зайка сидит в центре круга.

4. «Зайке холодно сидеть. Надо лапочки погреть». Исходное положение: стоять свободно, лицом по направлению броска. Бросать мешочек с песком (мяч) вдаль по 2-3 раза правой и левой руками. Воспитатель показывает детям, что руку надо поднять вверх и бросить мяч далеко.

5. «Зайка лапки поднимает!». Исходное положение: лежа на спине, ноги вытянуты, Поднять ноги до палки и опустить на пол. Повторить 4-5 раз. Воспитатель помогает детям лечь прямо.

6. Игровое упражнение «Догоните зайку!» и ходьба (25—30 сек.). Воспитатель пред­лагает детям поиграть с зайкой - догнать его. Малыши догоняют зайку:

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал.

Зайка прыг - И ускакал!

ООД ( 3 - IV недели) Шустрые котята

(Ходьба по ребристой доске; подниматься и спускаться с ящика;
бросание мяча из-за головы двумя руками)

Программное содержание: познакомить с броском из-за головы двумя руками, упражнять в ходьбе по ребристой доске, повторить в умении взойти на ящик и сойти с него, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать ловкость.

Материал: ребристая доска, ящик, палка, мячи по количеству детей, игрушка-ма­ленький котенок.

Конспект

В гости к детям пришел котенок и предлагает им поиграть.

1. «Пройди, как котик» — ходьба в прямом направлении (2—3 м) и ходьба по ребри­стой доске. Повторить 2-3 раза. Воспитатель показывает, как котик ходит по ребристой доске. Дети повторяют упражнение. При необходимости воспитатель помогает ребенку встать на доску и сойти с нее. Все проходят за котиком по доске на противоположную сторону комнаты и садятся на стулья. Затем идут обратно.

2. «Проползи, как котик!» — ползание по дорожке между двумя линиями (ширина 30 см), встать, выпрямиться, взойти на ящик и сойти с него. Повторить 2-3 раза. Дети выполняют упражнение самостоятельно. По необходимости, когда ребенок встает на ящик, воспитатель поддерживает его за руку, подбадривая словами.

3. «Покажем котику, как мы умеем!». Исходное положение: лежа на спине, дер­жаться за палку, руки вытянуты. Сесть и лечь. Повторить 4—6 раз. Воспитатель держит палку посередине, медленно тянет ее к себе и опускает, приговаривая: «Сели и легли», напоминает детям, что за палку надо держаться крепко.

4. «Покажем котику, как мы выросли». Исходное положение: стоя, держаться за палку. Присесть и выпрямиться. Повторить 4—6 раз. Дети держат палку хватом сверху. Воспитатель, повернувшись к ним, держит палку за середину и вместе с детьми выпол­няет упражнение.

5. «Поиграем с котиком в мячик!» - бросать мяч из-за головы двумя руками, бе­жать за мячом. Повторить 3-4 раза. Воспитатель показывает детям, как поднять мяч над головой и бросить его вдаль. Дети сами бегут за мячом и повторяют бросок.

Примерный вариант распределения содержания пяти образовательных областей на январь

Тема детского сада «Зимние забавы»

ЯНВАРЬ

Зимние забавы

Образовательная область Познавательное развитие

Раздел Социокультурные ценности (1 раз в месяц)

ООД Маша-растеряша

(Предметный мир: одежда)

Программное содержание: развивать координацию движений и находить нужные вещи в пространстве комнаты, ориентируясь на название; побуждать выполнять эле­ментарные инструкции, обусловленные ситуацией; воспитывать терпение и наблюда­тельность.

Материал: игрушечная одежда (шапка, шарф, пальто, варежки, разложенные в разных местах комнаты). Кукла Маша.

Конспект

Воспитатель обращает внимание детей на погоду за окном: идет ли снег, как одеты люди и т. д. Затем предлагает всем пойти гулять и взять с собой куклу Машу. Педагог удивленно обращается к кукле Маше:

— Маша, а где же твои вещи: шапка, шарф, пальто, варежки?

Кукла Маша. Не знаю.

Воспитатель. Ах ты, Маша,

Маша-растеряша,

Потеряла ты пальто,

Потеряла шапку.

Воспитатель предлагает детям помочь Маше найти ее вещи:

— Дети, что мы должны сначала надеть? Шапку?

— Где шапка? Посмотрите внимательно.

Если дети затрудняются найти, воспитатель дает ориентир:

— А что там, на столе лежит?

Затем дети отыскивают пальто, шарф и варежки. Помогают одеть куклу Машу.

Воспитатель при этом уточняет, где они нашли шапку, пальто и т. д.

В конце организованной деятельности проводится подвижная игра «Зимние заба­вы». После имитации прогулки дети помогают кукле Маше раздеться и сложить вещи на свое место.

Раздел Познавательно-исследовательская деятельность (1 раз в месяц)