ООД Поможем одеть куклу на зимнюю прогулку
(Взаимозависимость явлений в природе)
Программное содержание: побуждать детей формировать представление о зиме: на улице холодно, идет снег, дети катаются на санках, люди надели зимнюю одежду - шапку, валенки, варежки. Развивать зрительное восприятие цвета — синий, воспитывать аккуратность и последовательность в процессе надевания зимней одежды.
Материал: кукла Катя, зимняя одежда, стол, стул, зеркальце, кроватка.
Конспект
Воспитатель вместе с детьми подходит к кроватке, где спит кукла Катя, и просит: помочь разбудить куклу, потому что пора вставать, умываться, завтракать и идти гулять. Дети говорят кукле ласковые слова: «Проснись, куколка», «Просыпайся, Катенька» ит.:
Затем дети вместе с воспитателем последовательно одевают куклу: тапочки, платье; умывают, расчесывают, завязывают бантик и предлагают кукле посмотреть в зеркальце, какая она стала красивая.
После этого воспитатель предлагает детям пойти с куклой погулять на улицу: напоминает, что сейчас зима, холодно и подводит детей к самостоятельному подбор предметов одежды для зимней прогулки: шуба, шапка, валенки, шарф, варежки. В процессе одевания куклы отрабатывается навык аккуратности и последовательности самостоятельного одевания детей младшего дошкольного возраста на прогулку.
Раз, два, три, четыре, пять. Собираемся гулять. Завязали Катеньке Шарфик полосатенький. Катя саночки берет И на горочку идет.
В конце проводится игра с куклой.
ФЭМП (3 раза в месяц)
ООД Как мы учились различать кукол
(Группировка предметов по величине)
Программное содержание: знакомство детей с величиной предмета; прием сравнения однотипных предметов разного размера, развитие зрительного восприятия, воспитание аккуратности.
Материал: две куклы (большая и маленькая), две кровати (большая и маленькая), одежда для кукол по размеру.
Конспект
На двух кроватках лежат две куклы - Таня и Катя. На кроватках есть все принадлежности: матрас, простыня, подушка, одеяло с пододеяльником. Дети сидят полукру-
гом так, чтобы все видели спящих кукол, все предметы одежды для них и могли свободно выходить по приглашению к воспитателю.
- Дети, посмотрите, кто спит на этой кроватке? Узнали ее? Это кукла Катя. А кто спит на этой? Это Таня.
Воспитатель, обращаясь к кукле большой, говорит:
- Катя, ты уже проснулась? Будешь вставать? Дети, она говорит, что хочет встать, но сначала надо разыскать ее одежду. Что нужно, чтобы одеть Катю?
- Платье, майку, трусики, колготки, туфли.
- Маша (имя ребенка), найди одежду для Кати, принеси ей платье.
Маша приносит платье. Воспитатель прикладывает платье кукле Кате.
-Дети, посмотрите, годится Кате платье?
Если платье подходит, педагог хвалит ребенка, если мало, то определяют вместе с педагогом, для кого оно. - Наверное, оно для Тани, - предлагает ребенку отнести его на стульчик рядом со спящей куклой Таней. Далее предлагает ребенку найти другое платье. Отыскивают платье и примеряют его кукле Кате.
Затем воспитатель задает детям вопрос:
- Платье кукле сразу наденем или сначала наденем другие вещи? Сначала наденем трусики и майку. Ира (имя ребенка), принеси большую маечку и большие трусики для Кати. - Ребенок отыскивает и приносит педагогу.
Таким образом, находят и другие предметы одежды для Кати и Тани.
Воспитатель побуждает детей помогать одевать кукол. Одетых кукол они берут для игры на прогулку.