Раздел Явления общественной жизни, социальные отношения
(1 раз в месяц)
ООД Наша Таня, ты не плачь
(Взаимоотношения со сверстниками)
Программное содержание: соотносить реальные объекты со стихами, понимать и повторять звукоподражания ( ae - ae ; ya - ya ; пи-пи). Побуждать находить и показывать игрушки по названию; понимать и выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией. Воспитывать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками.
66
-
Материал: домик, игрушки - собачка, кукла, мышка.
Конспект
Воспитатель обращает внимание детей на красивый домик и спрашивает:
- Стоит домик-теремок,
Он не низок, не высок.
Кто-кто в теремочке живет?
Поочередно появляются игрушки:
- Ав-ав! Кто это там?
Ав-зв! Кто это там?
Вот он, верный наш Барбос,
Черный нос, колечком хвост.
- Кто это? (Это собачка.)
- Как собачка лает? (Ав-ав.)
- Где живет собачка? (В домике.)
- Пи-пи-пи! Кто там в домике пищит?
Пи-пи-пи! Кто там в домике сидит?
- Это мышка пищит: пи-пи-пи.
Это мышка сидит: пи-пи-пи.
Аналогично задаются вопросы про мышку.
- Уа-уа! Кто так горько плачет?
Уа-уа! Это кукла Таня.
Наша Таня громко плачет.
Аналогично задаются вопросы про куклу.
Затем предлагается детям пожалеть куклу Таню, покатать ее в коляске, погладить мышку и собачку.
В конце организованной деятельности проводится подвижная игра «Кто в домике?». В домике прячется игрушка (кукла, мышка, собачка). Дети по звукоподражанию (уа-уа и т. д.) называют, кто в домике спрятался.
Раздал Самообслуживание, трудовое воспитание, основы
безопасности (3 раза в месяц)
ООД Дружно все потрудимся
(Сенсорно-двигательный навык)
Программное содержание: побуждать детей открывать и закрывать игрушку, дичать верхнюю и нижнюю части матрешки, понимать слово матрешка, воспитывать интерес и наблюдательность.
Материал: игрушка в ярком сарафане на каждого ребенка.
Конспект
Воспитатель говорит: «Посмотрите дети, кто к нам пришел! Матрешка. Кг у нее красивый сарафан. На голове у матрешки желтенький платочек. Видите, нарядно она одета. У матрешки есть глазки, вот они, посмотрите, есть рот: носик. Она хочет с вами поиграть. Смотрите, как она ходит — топ-топ-топ, бегает, танцует.
Наша матрешка раскрывается. Вот так. (Воспитатель раскрывает матрешку.) Это верхняя часть у матрешки: голова. А это - нижняя часть - красивый сарафан. (Показывает.)
Теперь можно сложить матрешку. Вот посмотрите, как это надо делать. Ставим нижнюю часть — сарафан, а наверх — верхнюю часть. Видите, у нас получилась целая матрешка».
Затем педагог раздает каждому ребенку по матрешке и говорит: «Покажите, дети, где у матрешки сарафан? А где голова, платье? Откройте матрешку, теперь сложите. Возьмите своих матрешек в руки, покажите им, как нужно ходить, бегать по дорожке». Дети играют с матрешками.
Мы матрешки,
Мы матрешки!
Вот такие крошки,
Как у нас, как у нас Яркие платочки!
ООД Учимся проталкивать фигурки
(Сенсорный и трудовой навык)
Программное содержание: формировать трудовой навык пользования палочкой, как орудием, в новых условиях - при выталкивании игрушек.
Материал: трубочки, внутри которых лежат мелкие игрушки, завернутые в цветную бумагу или ткань, на каждого ребенка.
Конспект
Воспитатель показывает детям трубку, внутри которой лежит завернутая в цветную бумагу маленькая машинка и спрашивает: «Что в трубке лежит?»
Заинтересовав детей, воспитатель берет палочку, на глазах у детей выталкивает ею из трубки сверток, разворачивает и показывает, называя при этом игрушку или выталкивает палочкой из трубки шарики (кружочки).
После показа педагог раздает детям трубки со свертками или цветными вставками внутри и палочки, затем предлагает самим извлечь игрушки.
Необходимо, чтобы маленькие игрушки были разными и достаточно яркими, чтобы дети стремились их достать.
Организованную деятельность можно проводить, используя прозрачные, из не- бьющегося материала, и непрозрачные картонные легкие трубки.
ООД Соберем пирамидку из шариков
(Сенсорный и трудовой навык)
Программное содержание: формировать трудовой навык нанизывания шариков. Закрепить у детей понятие о резко контрастных размерах (большой, маленький), познакомить с промежуточными размерами: самый большой, поменьше, самый маленький.
Материал: стержни с тремя шариками разного размера и одного цвета на каждого ребенка.
Конспект
Воспитатель показывает детям стержень с шариками разного размера, катает их по столу, называет: «Этот шарик большой, а этот — самый маленький. (Затем достает еще один шарик, кладет его рядом с большим.) Этот шарик большой, а этот поменьше,
а этот самый маленький. Покажи, Саша (имя ребенка), самый большой шарик. Где шарик поменьше? А самый маленький?»
Затем воспитатель раздает детям шарики и стержни и предлагает надеть шарики по убывающей величине на стержень. Дети надевают шарики на стержень, называют их размеры. Эти действия повторяются несколько раз.
Образовательная область Физическое развитие
Раздел Гимнастика (два комплекса на месяц)
Комплекс: Воробушки
1. Воробушки
Птички в гнездышках сидят (Дети, сидя на корточках,
И на улицу глядят. поворачивают голову
Погулять они хотят вправо и влево.
И тихонечко летят. Встают, бегут, взмахивая
Полетели, полетели, руками. Темп средний.
И на веточки уселись. Садятся на скамейки, трут
Перышки почистили, руками плечи, крутят попками.
Хвостиком встряхнули.
Опять полетели. Снова «летят» (бегают).
На дорожку сели, Садятся на корточки,
Прыгают, чирикают, поворачивают головки
Зернышки клюют. вправо-влево, имитируют действия птенцов.)
2. Ходьба (30 секунд).
3. Подвижная игра «Ходит Ваня».
4. Дыхательные упражнения и релаксация.
Комплекс: Мы цыплята
1. Мы - цыплята
Курочки-хохлатки (Дети вместе с воспитателем
По двору гуляли. выполняют движения курочки
Курочки-хохлаточки и цыплят согласно тексту.)
Зернышки искали.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышки ищите».
Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы Полное корытце.
Нужно зернышко найти.
Ты побегай, поищи.
Только дождик вдруг польет - Нам намочит гребешок.
Мама-курочка зовет,
Всех под крылышко берет.
2. Ходьба в течение 30 секунд.
3. Подвижная игра «Солнышко и дождик».
4. Релаксация.
Раздел Организованная образовательная деятельность
(Два ООД на месяц)