Образовательная область Художественно-эстетическое развитие
Раздел Восприятие художественной литературы (В режиме дня)
Ежедневно воспитатель сопровождает все режимные моменты чтением наизусть малых форм фольклора: процесс умывания, питания, укладывания на сон, одевания на прогулку - побуждая детей повторять знакомые песенки, потешки, стихи.
Курочка
Е. Чарушин
Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошел дождик. Курочка скорей на землю присела, все перышки растопырила и заквохтала: «Квох-квох-квох-квох!» - это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в ее теплые перышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.
А два цыпленка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: что это такое им на голову капает?
Раздел Изодеятельность (4 раза в месяц)
ООД Дорожка к лесу
(Рисование пальчиками)
Программное содержание: побуждать детей проводить прямые линии (способ сования — рисование пальчиками), формировать у малышей интерес к занятиям и изобразительной деятельностью, развивать любознательность, создать эмоциональный настрой.
Материал: кукла Таня, листы бумаги с изображением осеннего дерева и пенька количеству детей. Краска для рисования пальчиками (гуашь развести водой с добавлением небольшого количества крахмала или мыльного раствора).
Конспект
В гости к детям пришла кукла Таня, поздоровалась с детками и пригласила их пойти в осенний лес. Воспитатель вместе с детьми и куклой Таней садятся на заготовленную постройку — автобус и отправляются в лес.
По дороге можно спеть знакомую песенку, почитать потешки или предложить в слушать аудиозапись знакомых песенок.
Воспитатель дает сигнал бубном или колокольчиком и дети выходят из автобуса
Далее педагог предлагает детям перейти на другую сторону групповой комнаты:' дорожке клееной полянке.
На лесной полянке дети рассматривают осеннее дерево и зеленую елочку.
Воспитатель обращает внимание детей на куклу Таню, которая плачет. Кучма ей объясняет, что ее мячик укатился в лес, дорожки к лесу нет и она просит деток помочь ей
Воспитатель предлагает детям нарисовать к лесу дорожку.
Дети рисуют пальчиком прямую линию к лесу от пенька на лесной полянке.
ООД Лесные гости ждут ребят
(Рисование пальчиками)
Программное содержание: побуждать детей проводить прямые линии (способ pисования — рисование пальчиками), формировать у малышей интерес к занятиям ю изобразительной деятельностью, развивать любознательность, создать эмоциональный н строй от совместной деятельности.
Материал: зайчик, собачка Ав-ав-ав, котенок Мурр-мур-мяу, листы бумаги с изображением мячика по количеству детей. Краска для рисования пальчиками (гуашь развести водой с добавлением небольшого количества крахмала или мыльного раствора)
Конспект
В гости к детям приходят друзья: зайчик, котенок Мурр-мур-мяу, собачка Ав-а ав. Они здороваются с малышами и предлагают поиграть. Проводится подвижная игра «Прокати мячик» — воспитатель раздает детям мячики, друзей помещает на ковер.
Далее воспитатель предлагает детям катить мячики до зайчика, собачки Ав-ав-аг котенка Мурр-мур-мяу. Друзья детей просят научить их катать мячики.
Детям предлагается нарисовать пальчиками дорожки к мячикам.
Собачка Ав-ав-ав, котенок Мурр-мур-мяу и зайчик благодарят ребят, протают и уходят.