Поурочное перспективно-тематическое планирование коррекционной логопедической работы

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 17
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

Дата

Занятие

ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО БАЗИСА ЧТЕНИЯ

Чтение

Совершенствование фонематического восприятия и воспитание правильных фонематических представлений

Развитие лексико-грамматического строя речи

Развитие неречевых функций
Формирование фонематического восприятия Развитие языкового анализа и синтеза
 

Фронтальное обследование. Сбор анамнеза, данных о раннем развитии, перенесенных заболеваниях. Раннее речевое развитие. Исследование неречевых психических функций. Состояние звукопроизношения. Анатомическое состояние артикуляционного аппарата. Речевая моторика. Состояние дыхательной и голосовой функций. Особенности динамической стороны речи. Воспроизведение звукоголосовой структуры слова. Состояние фонематического анализа и синтеза. Исследование понимания речи (импрессивной речи). Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи. Состояние связной речи. Исследование процесса чтения. Логопедическое заключение.

Сентябрь

 1. Звук и буква О Узнавание гласных и согласных звуков изолированно, в слогах и словах. Слова - предметы Развитие произвольность зрительного внимания Звуки: гласные и согласные.
2. Буква Е Выделение гласных и согласных звуков на фоне слова Слова-действия Развитие произвольности зрительного внимания Звуки: гласные и согласные.
3. Звук и буква А Выделение гласных А, О, У на фоне слова Слова-действия Развитие навыков зрительного внимания и синтеза. Образование слога

Октябрь

 4. Звук и буква И Выделение гласных букв Я, Е, Ё, Ю на фоне слова Слова-признаки. Развитие мышления Правила чтения простых и обратных слогов
5. Звук и буква Н Выделение гласных звуков и букв на фоне слова. Слова-признаки. Развитие навыков пространственно-временной ориентировки Автоматизация чтения прямых и обратных слогов
6. Звук и буква Т Ударение. Вычленение ударного звука. Изменение имени существительного по родам и числам (практическое употребление) Развитие зрительной памяти Автоматизация чтения прямых и обратных слогов
7. Звук и буква С Развитие слогового анализа (1 ур.) Вычленение первого ударного слога Изменение имени существительного по родам и числам (практическое употребление) Развитие и коррекция точных прослеживающих движений глаз. Автоматизация чтения прямых и обратных слогов

Ноябрь

 8. Звук и буква Р Развитие слогового анализа (1 ур.). Вычленение второго ударного слога. Изменение имени существительного по родам и числам (практическое употребление) Развитие навыка зрительного внимания и синтеза Автоматизация чтения прямых и обратных слогов
9. Звук и буква В Анализ предложения (определение границ предложений) Изменение имени прилагательного по родам и числам (практическое употребление) Развитие зрительно-моторной координации Графическое обозначение и чтение слогов типа СГ-ГС
10. Звук и буква Л Развитие слогового анализа (1 ур.). Определение последовательность звуков в слове. Изменение имени прилагательного по родам и числам (практическое употребление) Развитие зрительно-моторных координаций Графическое обозначение и чтение слогов типа СГ-ГС
11. Звук и буква К Развитие слогового анализа (1ур.). Определение последовательности звуков в слове. Предлог на. Развитие и коррекция точных прослеживающих движений глаз. Графическое обозначение и чтение слогов типа СГ-ГС

Декабрь

 12. Звук и буква М Анализ предложения. Определение места звука в слове.   Предлог в. Развитие зрительной памяти Автоматизация чтения двусложных слов, со­стоящих из 4 букв (типа СГСГ, СГГС, ГССГ)
13. Звук и буква Д Развитие слогового анализа (1 ур.). Определение количества звуков в слове Дифференциация предлогов на – в. Развитие сукцессивных функций Автоматизация чтения двусложных слов, со­стоящих из 4 букв (типа СГСГ, СГГС, ГССГ)
14. Звук и буква П Определение места слова в предложении Предлог с (со) Развитие сукцессивных функций Автоматизация чтения двусложных слов, со­стоящих из 4 букв (типа СГСГ, СГГС, ГССГ)
15. Звук и буква У Определение места слова в предложении Предлог из Развитие изобразительно-графических навыков Правила чтения закрытого слога. Графическое обозначение
  16. Буква Я Развитие слогового анализа (2 ур.). Определение места звука в слове. Дифференциация предлогов с (со) – из. Развитие зрительно-пространственного восприятия Чтение слоговых таблиц по типу СГС. Чтение двусложных слов

Январь

 17. Звук и буква Ы Развитие слогового анализа (2 ур.). Определение количества звуков в слове. Предлоги по - к Развитие навыков пространственно-временной ориентировки Чтение двух-, трехсложных слов с закрытым слогом в конце (группа № 2)
18. Звук и буква Г Определение места слова в предложении Определение ударного слога и следующего за ним звука. Предлоги за – из-за. Развитие наглядно-образного мышления. Автоматизация чтения слов с закрытым слогом в начале (группа № 3)
19. Звук и буква З Составление графической схемы предложения Дифференциация предлогов над – под. Развитие изобразительно-графических навыков Чтение слов с закрытым слогом в середине (группа № 4)

Февраль

 20 Звук и буква Б Определение последовательности звуков в слове. Развитие слогового анализа (2 ур.) Предлоги под – из-под. Развитие сукцессивных функций Чтение слов с закрытым слогом в середине (группа № 4)
21. Звук и буква Ч Составление пре6дложений по сюжетной картинке и определение количества слов в них. Слова-синонимы Развитие серийных движений глаз. Чтение слов с двумя закрытыми слогами (группа № 5)
22. Буква Й Составление предложения по картинке и определение последовательности слов в нём. Слова-синонимы Развитие зрительного гнозиса Чтение слов с двумя закрытыми слогами (группа № 5)
23. Звук и буква Х Слоговой анализ (2 ур.) Составление предложений с заданным количеством слов. Слова - антонимы Развитие зрительного гнозиса Чтение слов с двумя закрытыми слогами (группа № 6)

Март

 24. Звук и буква Ж Слоговой анализ (2 ур.) Определение границ предложения в тексте Слова - антонимы Развитие изобразительно-графических навыков Чтение слов с двумя закрытыми слогами (группа № 6)
25. Звук и буква Ш Определение места звука в слове. Составление предложений с заданным количеством слов. Слова-паронимы Развитие сукцессивных функций Правила чтения слогов со стечением согласных. Графическое обозначение слогов  
26. Буква Ю Определение количества звуков в слове. Слоговой анализ (2 ур.) Слова-паронимы Развитие навыков мысленного перемещения и трансформации зрительных образов Автоматизация чтения слогов типа ССГ-ТСС на материале слоговых таблиц

Апрель

 27. Звук и буква Ц Слоговой анализ и синтез (ур.2) Анализ предложения (определения количества слов) Слова-фразелогизмы. Формирование навыков схематического изображения пространственных отношений Автоматизация чтения слогов типа ССГ-ТСС на материале слоговых таблиц
28. Звук и буква Щ Определение последовательности и количества звуков в слове. Определение границ предложения. Слова-фразеологизмы Выработка помехоустойчивости зрительного восприятия Чтение слогов и слов со стечением согласных в начале слов (группа № 7)
29. Звук и буква Э Слоговой анализ (2 ур.) Распространение предложения постепенным наращиванием слов. Слова-фразеологизмы Выработка помехоустойчивости зрительного восприятия Чтение однокоренных слов
30. Звук и буква Ф Преобразование предложения путём прибавления слов в начало или конец. Согласование имени прилагательного с существительным в ед. и мн. числе Развитие навыков пространственно-временной ориентировки Чтение слов типа ССГС (группа № 8)

Май

 31. Буква Ё Слоговой анализ (2 ур.). Определение количества и последовательности звуков Согласование имени прилагательного с существительным в косвенных падежах. Развитие произвольности зрительного внимания Чтение слов сложной структуры (группа № 9)
32. Буквы Ъ и Ь Определение места звука по отношению к другим звукам. Анализ предложения. Согласование имени прилагательного с существительным в косвенных падежах. Формирование навыков схематического изображения пространственных отношений Чтение слов сложной структуры (группа № 10)