С точки зрения предмета научного исследования подробнее

остановимся на разделе "Декларации о науке . . ." - "Наука для развития". В

этой части документа подчеркивается, что в современных условиях наука и

практическое приложение ее результатов больше, чем когда-либо

необходимы именно для развития. В связи с этим очень важно создание

адекватного и доступного научного и технологического потенциала через

соответствующие образовательные и исследовательские программы.

Безусловно, это послужит основой для экономической, социальной,

культурной и экологически здоровой жизни.

Технологический прогресс требует научной основы и должен быть

направлен на освоение безопасного и чистого производства, повышение

эффективности исследования ресурсов, выпуск экологически безупречной

продукции. Науку и технологии важно сориентировать на перспективу

увеличения занятости, повышение конкурентоспособности и обеспечение

социальной справедливости.

Должны быть увеличены инвестиции, - записано в "Декларации о

науке...", - в науку и технологии, нацеленные на решение этих задач и

одновременно способствующие лучшему познанию и сохранению

природных ресурсов планеты, биологического разнообразия и систем

жизнеобеспечения с целью продвижения к стратегиям устойчивого развития

293

путем интеграции экономических, социальных, культурных и экологических

составляющих компонентов \

В указанном документе отмечается, что научное образование в

широком понимании, свободное от дискриминации и охватывающее все

уровни и разновидности, является основополагающим условием демократии

и стабильности.

Важно развивать и расширять научную грамотность во всех культурах

и слоях общества, как мыслительные способности и навыки, так и понимание

этических ценностей с целью активизации участия общественности в

принятии решений, связанных с применением новых знаний. При этом

придается особая роль университетам в продвижении и модернизации

научного образования и его координации на всех уровнях обучения;

усилении научных исследований в области высшего и после вузовского

образования с учетом национальных приоритетов.