1 Подробнее см.: Уржа О.А. Социология управления как наука и учебная дисциплина. // Ученые
записки. №2. - М., Союз, 1997. С. 43-48.; Социология управления: состояние и пути развития. В
кн.: Социальное развитие современной России: проблемы и перспективы. Отв. ред. Соколова И.В.
Вып. 4, ч. 2. - М , 1998. С. 3-8; Тощенко Ж.Т. Социология управления: поиск новой концепции.
Там же. С. 8-10.
2 См.: Резник Ю.М. Социальная антропология и социальное управление; Мушин В.Б.
Антропологический подход в социальном управлении; Цой Л . Н . Конфликтология - практикам. -
В кн.: Будущее России и новейшие социологические подходы. Материалы конференции. М . 10-12
февраля, 1997. Часть II. С. 36-39.
3 См.: Ольшанский Д.В. Меняющаяся социология в меняющейся стране. - В к н . : Социология.
Социальность. Современность. Выпуск 4. Часть I. Социальное развитие современной России:
проблемы и перспективы. - М., 1998. С. 17-20.
83
результатов исследований, социология заведомо знакомит общество со
вчерашним его состоянием; и, если в стабильном обществе это не имело
принципиального значения, то в ситуации динамичной трансформации
становится вредным, так как представляет обществу данные вчерашнего, а не
завтрашнего дня;
б) она (констатирующая функция) вредна для науки вообще, потому
что стимулирует ее не на опережающую, а отстающую роль и в связи с этим
наука превращается всего лишь в "некую онаученную, социологизированную
историю"; это наносит вред новым поколениям исследователей, так как они
приучаются "жить и мыслить с повернутой назад головой" *;
в) наносит также вред самим социологам, потому что в рыночных
условиях поневоле устаревающие данные не пользуются спросом.
Ольшанский Д. В. подчеркивает важность принципиального
изменения направленности, темпов и целей мышления - его перспективности,
а для этого требуются иные методологии - прогностическая,
трансформационная, то есть инновационного характера. Социолог должен
выступать агентом трансформационного развития, прогнозируя те, или иные
его варианты. Множество публикуемых прогнозов ориентируют общество на
будущее, "обучая навыкам рационального мышления".