1. Повторите задание «Насекомые» за прошлый год. Повторите выделенные слова и словосочетания.
2. Во время загородной прогулки понаблюдайте вместе с ребенком за насекомыми. Предложите рассказать о некоторых из них по данному вами образцу.
• Это насекомое — бабочка. Она красивая, яркая, разноцветная. У нее есть тело, головка, лапки, крылья. На голове у нее глазки и усики. Бабочка порхает над цветами и собирает сладкий цветочный нектар.
3. Пусть ребенок разделит на слоги слова жук, шмель, му-ха, ко-мар, ба-боч-ка, стре-ко-за, гу-се-ни-ца.
4. Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Два и пять». Вы бросаете ребенку мяч и произносите словосочетание с числительным два. Ребенок ловит мяч, произносит словосочетание с этим же существительным и числительным пять и возвращает мяч вам. Например:
Два жука. — Пять жуков. Две бабочки. — Пять бабочек. Два муравья. — Пять муравьев. Две гусеницы. — Пять гусениц.
5. Отгадайте и выучите с ребенком загадки.
Не птица, а с крыльями, Не пчела, а нектар собирает.
(Бабочка)
Голубой аэропланчик Сел на белый одуванчик.
(Стрекоза)
Черен, да не ворон, Рогат, да не бык.
(Жук)
| Божья коровушка, Полети на облышко. Принеси нам с неба, Чтобы были летом В огороде бобы, В лесу ягоды, грибы, В роднике водица, В поле пшеница. |
5. Выучите с ребенком русскую народную потешку и используйте ее как пальчиковую гимнастику для развития мелкой моторики.
Сложить ладони накрест и ритмично взмахивать ими.
Загибать пальчики на обеих руках, начиная с больших, на каждое название.
30. Времена года. Лето
1. Повторите задание «Времена года. Лето» за прошлый год. Повторите выделенные слова и словосочетания. Предложите ребенку дать полные ответы на вопросы:
— Какое время года наступило?
— Наступило лето.
— Что делают дети летом?
— Летом дети купаются, загорают, ходят в лес за ягодами.
2. Во время прогулки вместе с ребенком понаблюдайте за изменениями, происходящими в природе с приходом лета.
3. Выучите с ребенком приметы лета:
• лето — самое теплое время года, потому что солнце летом яркое и жаркое;
• летом дуют теплые ветры и идут теплые дожди;
• дни летом длинные, а ночи — короткие;
• летом люди легко одеваются;
• летом дети много гуляют, отдыхают за городом, ездят на море, купаются и загорают.
4. Прочитайте ребенку пословицу о лете. Пусть попробует объяснить, как понимает ее.
«Летний день год кормит».
5. Предложите ребенку сначала отгадать, а потом и выучить загадки. Это будет способствовать развитию и памяти, и речи, и словаря вашего ребенка.
В чистом небе солнце светит ярко, Можно искупаться: очень жарко. Нравится мне время года это. Угадали? Ну конечно... (Лето).
Прозрачные круглые льдинки Засыпали в парке тропинки. На дождь и на снег не похожи, Но тоже из туч. Это что же? (Град).
6. Выучите с ребенком стихотворение. Покажите, как выразительно его можно прочитать.
ЛЕТО В ГОРОДЕ
Вот жара! Вот солнцепек! От жары асфальт потек. На улице прохожие Спасаются мороженым. В лужах плещутся скворцы, А мальчишки-сорванцы Под струю фонтана встали, И прогонишь их едва ли!
31. Полевые цветы
1. Повторите задание «Полевые цветы» за прошлый год. Проговорите выделенные слова и словосочетания. Выясните, помнит ли ребенок, что полевые цветы вырастают сами, их не растит человек.
2. Во время прогулки рассмотрите с ребенком цветы, которые растут в лесу, на лугу, на берегу реки. Пусть он попробует составить описательный рассказ о любом полюбившемся цветке по образцу.
• Это ромашка. Ромашка — полевой цветок. Она растет на лугу, на опушке леса, на солнечной лесной полянке. У ромашки прочный стебель, длинные листочки и очень красивый цветок. У цветка желтая серединка и много белых лепестков.
3. Пусть ребенок разделит на слоги следующие слова: цве-ты, каш-ка, лютик, кле-вер, ро-маш-ка, ва-си-лек, не-за-буд-ка, ко-ло-коль-чик.
4. Предложите ребенку отгадать загадку, а потом выучить ее.
Ах, звоночки — синий цвет! С язычком, а звону нет.
(Колокольчик)
5. Потренируйте ребенка в образовании однокоренных слов от слова цветок. Поиграйте в игру с мячом «Одна семейка». Вы бросаете ребенку мяч и задаете вопрос; он ловит мяч, отвечает на ваш вопрос и возвращает мяч вам. Например:
— Что появляется из бутона?
— Цветок.
— Что делает цветок?
— Расцветает.
— Каким называют луг, на котором много цветов?
— Цветистым.
В конце игры обратите внимание ребенка на то, как похожи слова цветок, расцветать, цветистый.
6. Выучите с ребенком потешку «Мышиный горошек»; поработайте над выразительностью речи, покажите, что интонация должна быть шутливой. Эта потешка позволит познакомить ребенка с еще одним полевым растением.
— В траве у дорожки мышиный горошек. Мышиный горошек такой нехороший! Опутал лягушке и лапки, и брюшко. Сидит и задумчиво смотрит лягушка