Вторая серия Исследуется понимание сложных логико-грамматических конструкций (см. приложение 10).
Инструкция для ребенка Послушай внимательно и покажи картинку, на которой это нарисовано.
Дядю обрызгала тетя. Трактором перевозится машина
Газету закрывает книга. Клеенка покрыта скатертью.
Девочкой спасен мальчик. Мама перевозится дочкой.
В ящике бочонок. Ящик за бочонком
На бочонке ящик. Бочонок перед ящиком.
Оценки
3 — точное понимание;
2 — переспрашивание, самокоррекция;
1 — длительный поиск с нахождением правильной картинки;
0 — неправильный выбор картинки.
Максимальная оценка за серию — 30 баллов.
Можно отдельно проанализировать понимание активных и пассивных конструкций (первые 6 предложений) и конструкций с предлогами, отражающих пространственное расположение предметов (4 последних предложения).
Третья серия Исследуется фонематическое восприятие.
Оценивается повторение цепочек слогов (см. 1-й блок, первую серию, задание Г, 10 проб, не выделенных жирным шрифтом).
Оценки
3 — правильное повторение;
2 — переспрашивание;
1 — уподобление слогов внутри пробы;
0 — искажение слогов (не обусловленное дефектами звукопроизнесения).
Максимальная оценка за серию — 30 баллов.
Максимальная оценка за весь блок — 180 баллов.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
![]() |
![]() |
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
![]() |
![]() |
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
![]() |
![]() |
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
![]() |
![]() |
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
![]() |
| ||
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
![]() |
![]() |
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
![]() |
![]() |
ПРИЛОЖЕНИЕ 11
![]() |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 12
![]() |
![]() |
ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Первая серия Исследуются навыки языкового анализа.
Инструкция для ребенка Отвечай на мои вопросы.
Сколько слов в предложении: «Около дома росла береза»?
Какое второе слово в этом предложении?
Сколько слогов в слове «рак»?
Сколько слогов в слове «машина»?
Какой третий слог в слове «машина»?
Сколько звуков в слове «рак»?
Сколько звуков в слове «шапка»?
Какой первый звук в слове «шапка»?
Какой третий звук в слове «школа»?
Какой звук после «ш» в слове «школа»?
Оценки
3 — правильный ответ;
2 — самокоррекция;
1 — правильный ответ после стимулирующей помощи;
0 — неправильный ответ после стимулирующей помощи.
Можно отдельно проанализировать результаты выполнения первых пяти проб, позволяющих судить о сформированности языкового анализа, и последних пяти проб, проверяющих звуковой анализ.
Максимальная оценка за серию — 30 баллов.