1-я научная революция произошла в VI веке до н. э. в Греции. Это время можно считать временем рождения науки, все дисциплины которой существовали в рамках натурфилософии.
2-я научная революция произошла в XVII веке в Западной Европе. Изменения мировоззрения были связаны с эпохой Возрождения и Просвещения. Вершиной науки Нового времени стала теории всемирного тяготения, сформулированная Ньютоном в XVII веке. Математику и физику XVIII века принято называть классическими.
3-я научная революция произошла в XX веке и произошла она «на планете Земля». Впервые научные достижения повлияли на мировоззрение, а не наоборот, как в предыдущие эпохи. Философия физики XX века сформировалась на теории относительности, квантовой механике и термодинамике открытых систем (физической синергетики). Эти открытия привели к пересмотру фундаментальных понятий классической физики.
А что происходит в настоящее время? Возможно, мы являемся свидетелями 4-ой научной революции? Дело в том, что появление в XX веке компьютеров привело к колоссальному увеличению объемов перерабатываемой информации и ее доступности. Если в конце XVIII столетия сумма человеческих знаний удваивалась примерно за 50 лет, в середине ХХ века — за 10 лет, то сейчас период удвоения составляет уже 2 — 3 года. Этот экспоненциальный рост называют информационным взрывом. К чему он приведет? Возможно, фундаментальные открытия в области космологии и элементарных частиц приведут к философским проблемам, решение которых создаст предпосылки для новой научной революции…
Кроме того, необходимо учитывать, что на ход развития науки огромное влияние оказывает мировоззрение ученого независимо от того, сознает он это или нет, хотя практика научно-исследовательской работы порой порождает иллюзию, будто это влияние чрезвычайно мало. Ощутимое влияние мировоззрения на науку проявляется только в эпохи научных революций, т. е. в периоды его резкого изменения, вслед за которым и происходит переоценка фундаментальных теоретических понятий. Причем необходимо подчеркнуть, что движущей силой этого процесса являются люди, образующие научное сообщество, смена господствующего мировоззрения которых и влияет на науку.
Историю формирования и изменения мировоззрений будем рассматривать по работам А.Ф. Лосева «История античной эстетики. Итоги тысячелетнего развития» и «Эстетика Возрождения». Заметим, что философ и филолог Алексей Федорович Лосев (1893 - 1988) был учеником Павла Флоренского (1882 - 1937).