Примерный объем домашних заданий
Инструкция для обеспечения реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования при дистанционном обучении
1. Планируя объем домашних заданий, руководствоваться требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10:
1.1. Сокращение времени на проведение уроков (учебных занятий) п. 10.18. СанПиН 2.4.2.2821-10:
для учащихся 1 - 2-х классов - не более 20 минут,
для учащихся 3 - 4 классов - не более 25 минут.
1.2. Объем домашних заданий по всем предметам должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах) п. 10.30. СанПиН 2.4.2.2821-10:
- во 2 - 3 классах - 1,5 часа,
- в 4 классах - 2 часа.
2. Классным руководителям 2-4 классов контролировать объем домашних заданий учителей-предметников: иностранного языка, музыки, физической культуры, ИЗО, информатики, таким образом, чтобы выполнение домашних заданий по 4-5 предметам не превышало установленной нормы СанПиН.
3. Письменные задания по русскому языку, математике, окружающему миру, литературному чтению, задавать на несколько уроков. Количество письменных заданий ограничивать: не более одного-двух упражнений. Время выполнения заданий увеличить до 2-3 дней. Минимизировать домашние задания по физической культуре, изобразительному искусству, музыке, технологии, задавать на неделю с последующей их проверкой и направлением комментариев.
Примерный объем домашних заданий
для учащихся 2-4-х классов
| № п\п | Учебный предмет | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
| 1. | Математика | Задача или 2 столбика примеров | Задача или 3 столбика примеров, но всего не более 16 | Задача и 2 выражения, или 2 задачи, или задача и 4 примера |
| 2. | Русский язык | 15-17 слов упражнение для домашней работы может включать не более одного грамматического задания | 25-28 слов упражнение для домашней работы может включать не более одного грамматического задания | 35-37 слов упражнение для домашней работы может включать не более одного грамматического задания |
| 3. | Литературное чтение | Не более 1-1,5 страниц | Не более 2-2,5 страниц | Не более 3-3,5 страниц |
| 4. | Окружающий мир | Не более 1-1,5 страниц | Не более 2-2,5 страниц | Не более 2,5-3 страниц |
4. Учителям отбирать для каждого урока минимальный объем учебного материала, позволяющий на базовом уровне освоить основное содержание учебной темы. Тексты параграфов, разделов, информационные материалы должны быть пересмотрены и уменьшены в два-три раза.
5. Для каждого урока должен быть описан четкий алгоритм действий для учащихся. Алгоритм включает такие действия: прочитать цель урока, открыть страницу учебника, прочитать первый абзац, ответить на вопрос, выполнить задание №.., проверить по образцу, данному на странице учебника (указать номер). Предъявление письменных заданий ученику должно сопровождаться инструкцией учителя с описанием последовательности действий ученика по выполнению задания.
6. В инструкции должны быть прописаны критерии оценки, понятные ученику, которые помогут ему оценить свою работу. Необходимо исключить выставление неудовлетворительных оценок за выполнение письменных заданий. В случае если ученик выполнил задание «не верно», оценка не выставляется. Учитель пишет комментарии к выполнению задания, разъясняет допущенные ошибки и предлагает выполнить задание еще раз с учетом разобранных ошибок. Кроме отметок необходимо использовать и оценочные суждения «Молодец», «Попробуй сделать еще раз», «У тебя все получится».
7. Руководителям общеобразовательных организаций контролировать соблюдение педагогическими работниками режима работы при обучении с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, объема домашнего задания.
8. Примеры планов–инструкций для самостоятельной работы школьников даны в группе «Вконтакте» «Методическая поддержка-35. Начальная школа» на примере уроков окружающего мира (Автор З.А. Кокарева), математики (авторы М.А. Павлова М.А. и Е.Ю. Кононова).