Определи настроение по картинке
Цель: Ознакомление детей с миром эмоций.
Задачи:
1. Учить узнавать настроение по мимике персонажа.
2. Познакомить детей с миром эмоций (грусть, радость).
3. Развивать речь, воображение, умение логически мыслить.
4. Воспитывать чувство сострадания, желание пожалеть, поднять настроение загрустившему, развеселить.
Словарь: Активация - веселый, грустный, весело, радостно, грустно, грустит.
Обогащение - эмоция, настроение.
Материал: картинки с изображением девочек и мальчиков, и круги Луллия к которым соотнесём данную картинку.
Ход.
Для начала показать ребятам как работать с кругами Луллия и стрелкой. Уделить внимание каждой части в отдельности, после того как разобрались как кружится стрелка и на что она указывает приступаем к просмотру эмоций и их описание.
-А какое у тебя сейчас настроение? (Спросить каждого кто находится в игре)
-ребёнок указывает стрелочкой на смайлик
- Ребята ёжик просит, чтобы мы определили настроение всех ребят, изображённых на этих карточках, давайте поможем ёжику разобраться?
4. Задание Ёжика
«Праздничный ужин»
Цель: Ознакомление детей с овощами, которые растут на грядке.
Задачи:
1. Учить различать овощи по внешнему виду.
2. Закрепить знания детей об овощах, и месте их произрастания.
3. Обогащать словарный запас детей: овощи, морковь, баклажан, свекла, редис.
Ход:
Следующим заданием Ёжика, это сбор урожая для праздничного стола, необходимо собрать все овощи с грядок в корзинку. Приступим?
5. И какой праздник будет без развлечения? Наш ёжик просит нас, чтобы мы рассказали всем его друзьям сказку репка и составили персонажей в правильном порядке.
Цель :
1. Подвести детей к пониманию того, что старание и совместный труд дают хорошие результаты и отличное настроение.
2. Помочь детям усвоить последовательность действий персонажей сказки с помощью модели.
Задачи :
1. Побуждать детей определять объекты, изображённые на картине, и схематизировать их
2. Совершенствование грамматического строя речи ;
3. Развитие логического мышления, творческого воображения, повышения активности и самостоятельности;
4. Развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми;
Воспитывать чувство уважения слушать педагога и ответы других детей, формировать умение не перебивать товарища.
Материал: Модели героев сказки на липучках (Распечатанные и заламинированные.)
Ход:
Воспитатель рассказывает сказку, а дети составляют её из картинок.
6. А теперь ребята, давайте угостим друзей нашего ёжика.
Чем же они питаются?
Цель : Способствовать формированию представлений детей о диких и домашних животных; желание узнавать, чем они питаются. 1)Познавательная: формировать представления детей о диких и домашних животных.
2)Развивающая: развивать внимание, память.
3)Воспитывающая: воспитать бережное отношение к животным.
Материал: Игра на липучках
Ход: К каждому животному необходимо соотнести то, чем он питается.