Мини-урок на тему «Национальные стереотипы: где кроется опасность?»
Цель: помочь обучающимся отказаться от шаблонного восприятия различных народностей и в первую очередь видеть индивидуальность человека.
Форма проведения: открытая беседа информационного характера с практической частью
Целевая аудитория: учащиеся общеобразовательных учреждений (требуется незначительная адаптация в зависимости от возрастного порога)
Время проведения: 20 минут
Ход беседы.
Вступительное слово педагога (слайд 1).
Ежедневно на улице, в транспорте, магазине, школе, абсолютно везде мы сталкиваемся с людьми, которые приехали в Россию из других стран. Более того, Россия – исторически многонациональная страна, в которой на одной большой территории вместе уживались многочисленные народности. Южный Урал в этом отношении особый регион, потому что на этой территории исторически проживали башкиры и татары, которых до сих пор живут тут, а с начала 18 века – и русские. Люди разных народов, культур и языков находятся в постоянном взаимодействии, особенно этому способствует общение в Интернете, который успешно стирает географические границы.
Теоретическая часть
Методическое пояснение: необходимо задавать вопросы ученикам, выслушивать их ответы, подытоживать сказанное ими и добавлять несказанное. Урок следует проводить в формате обсуждения, а не лекции.
Что такое «национальный стереотип»? (слайд 2)
Исторически сложившееся представление о складе ума и стандартном поведении представителей определенной культуры.
Откуда появляются национальные стереотипы? (слайд 3)
Их появление может быть коллективным, благодаря накопленному опыту общения с представителями определенной национальности. А может быть и индивидуальным, когда по разовому случаю взаимодействия формируется восприятие всей нации.
Чем опасны национальные стереотипы? (слайд 4)
1. Стереотипы являются обобщенным описанием и не учитывают индивидуальных особенностей каждого человека.
2. Следование стереотипам может привести к разжиганию межнациональной розни.
3. Стереотипы могут формировать ложное представление о народе и его культуре.
4. Стереотипы могут стать помехой межкультурному общению.
5. Стереотипы примитивны и препятствуют пониманию всей сложности и многогранности иной культуры.
6. Стереотипы становятся основой для анекдотов и поговорок, унижающих другие национальности.
Как избавиться от национальных стереотипов? (слайд 6)
Для этого необходимо:
1. Воспринимать каждого человека как индивидуальность, а не как часть коллектива.
2. Принимать его таким, какой он есть.
3. Использовать в общении язык дружбы.
4. Согласиться с тем, что нет лучших или худших людей, а есть просто разные люди.
Алгоритм языка дружбы (слайд 7)
- Избегать оскорблений, ругани, унижающих высказываний;
- Не принижать значение чужого опыта;
- Избегать оценочности внешних признаков или образа жизни;
- Допускать инаковость;
- Поддерживать, понимать, принимать;
- Отказ от унижений и ненависти;
- Желать добра и процветания;
- Призывать к миру и гармонии, исключать расистские и экстремистские высказывания.
Практическая часть
Упражнение «Найди свой орех» (слайд 8)
Преподаватель раздает каждому обучающемуся по грецкому ореху и просит их внимательно запомнить свой. Затем собирает орехи в одну кучку и просит учеников найти «свои» орехи. После этого просит объяснить, по какому признаку они нашли «свои» орехи. Подытоживая, преподаватель говорит следующее:
- Грецкие орехи очень сильно похожи друг на друга, но при этом они различаются деталями. Точно также и представители одной культуры имеют много общего, но при этом каждый из них индивидуальность и имеет свои особенности.
Заключительное слово педагога.
Мы убедились с вами в том, что следовать национальным стереотипам – опасно и нужно стараться от них избавиться. Давайте будем каждого человека воспринимать как индивидуальность, невзирая на его национальную или религиозную принадлежность. Мы одинаковые, но при этом мы все разные!