Система административного права .
Цель: систематизировать теоретические знания по общей части административного права.
Задачи:
- выявить основные элементы общей части административного права;
- систематизировать основные элементы административного права.
Ход работы:
1. Проанализировать элементы общей части административного права: предмет отрасли, метод отрасли, принципы отрасли, источники отрасли, система отрасли, нормы отрасли, правовые отношения отрасли, субъекты отрасли;
2. Проанализировать указанные элементы по следующим основаниям: понятие, виды, группы, признаки, иерархия, основания;
3. Расчертить таблицу и описать представленные элементы отрасли по указанным основаниям, где это возможно:
Пример таблицы:
| Понятие | Виды | Группы | Признаки | Иерархия | Основания | |
| Предмет | ||||||
| Метод | ||||||
| Принципы | ||||||
| Источники | ||||||
| Система | ||||||
| Нормы | ||||||
| Прав.отношения | ||||||
| Субъекты |
Представить отчет преподавателю о проделанной работе!
Практическая работа № 8
Решение практических ситуаций по привлечению к административной ответственности.
Цель: рассмотреть сущность противоправных деяний и особенности административных наказаний.
Задачи:
- проанализировать правовые явления: правомерное поведение, правонарушение, преступление, ответственность, наказание;
- ориентир на формирование моральных качеств у будущих специалистов;
- выработать такое профессионально значимое качество как творческая инициатива;
- анализировать и решать ситуационные задачи.
Ход работы:
1. Составить таблицу сравнительного анализа противоправных деяний: правонарушения в правовых отраслях, например, в трудовом праве и административном праве по следующим основаниям: сущность противоправного деяния, социальный вред, субъекты противоправного деяния, объекты противоправного деяния, правовые последствия;
2. Решить следующие ситуационные задачи:
1) Зверев, отвечая на экзамене по административному праву, сказал, что административная ответственность назначается за деяния, которые менее опасны, чем преступления, поэтому административные наказания менее суровы, чем уголовные. Меньшую опасность административных правонарушений Зверев объяснил тем обстоятельством, что они совершаются только по неосторожности, в то время как преступления – не только по неосторожности, но и умышленно. Как вы оцениваете ответ Зверева?
2) Пятнадцатилетний школьник, выбежав на проезжу часть улицы, создал аварийную ситуацию, однако дорожно-транспортного происшествия удалось избежать. За это на него сотрудником ГИБДД наложен административный Представить отчет преподавателю о проделанной работе!
Практическая работа № 9