Методическое наследие классического танца отечественной балетной школы
Методическое наследие Московской балетной школы.
В.Д.Тихомиров - артист, балетмейстер, педагог. Метод преподавания, определивший стиль исполнительства московского балетного театра XIX века. Педагогические принципы А.И.Чекрыгина. Педагогическая деятельность Е.П.Гердт. М.А.Кожухова - выдающийся педагог классического танца 1930-1940-х годов. Педагог теоретик и методист мужского классического танца Н.И.Тарасов. Его книга «Классический танец. Школа мужского исполнительства». Н.И.Тарасов, А.И.Чекрыгин «Методика классического танца» (М.-Л.,1940). Труды А.М.Мессерера «Уроки классического танца» (М., 1967). Педагогическая деятельность С.Н.Головкиной - «Уроки классического танца в старших классах». П.А.Пестов «Уроки классического танца. 1 курс» (М., 1999). Книга Е.П.Валукина «Система мужского классического танца»(М., 1999).
Методическое наследие Петербургской балетной школы.
Педагоги петербургского училища Х.П.Йогансон, Э.Чекетти. Педагогическая система А.Я.Вагановой и ее книга «Основы классического танца». Методические труды В.С.Костровицкой и А.А.Писарева. Педагогическая деятельность Н.П.Базаровой. Обобщение педагогического опыта в книге Н.П.Базаровой и В.П.Мей «Азбука классического танца». Методика четвертого и пятого года в книге Н.П.Базаровой «Классический танец». В.И.Пономарев - методист, педагог, создатель школы мужского классического танца. Выдающийся педагог А.И.Пушкин. Книга Л.Н.Сафроновой «Уроки классического танца».
4.3. Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
1. Классический танец – основная система выразительных средств в обучении хореографии.
2. Особенности русской школы классического танца.
3. Последовательность прохождения программного материала в 1 классе.
4. Роль младших классов в процессе обучения классическому танцу.
5. Распределение физической нагрузки в младших и средних классах.
6. Значение постановки рук в классическом танце.
7. Развитие артистизма на уроках классического танца.
8. Особенности построения, сравнительный анализ 1-2 и 3-4 классов.