Методика постановки гласных звуков
К группе гласных относятся шесть звуков: У – О – А – Э – И – Ы. Гласные звуки – это своего рода озвученный выдох, получивший в надставной трубке, или резонаторной полости, ту или иную окраску (тембр), в зависимости от формы ротоглоточной полости и направления воздушной струи.
Также в русском языке есть так называемые йотированные гласные: Е – Ё – Ю – Я, каждая из которых представляет собой сочетание гласной и звука j. Полнозвучное произношение гласных обеспечивает выразительность речи, придавая ей красоту и мелодичность. Каждый гласный звук требует определенной внешней и внутриглоточной артикуляции.
Звук «У» образуется при поднятом языке, который отодвигается назад. Ротовая полость сужается, а глоточная полость увеличивается.
Звук «О» – рот приоткрыт, глоточная полость увеличена.
Звук «А» – корень языка отодвигается назад, рот широко открыт, губы принимают овальную форму, глоточная полость маленькая.
Звук «Э» – широкая ротовая полость, глоточная сужается, язык внизу упирается в нижние резцы зубов.
Звук «И» произносится при смещении языка вперед и вверх, при этом образуется небольшая полость между стенкой языка и передней частью неба.
Звук «Ы» – при его произношении язык выдвигается вперед и вверх, при этом рот приоткрывается, а глоточная полость расширяется, звук получается прикрытым.
При произношении каждой гласной полость ротоглотки делится на два взаимосвязанных резонатора: задний – полость глотки и передний – полость рта.
Передняя часть резонатора называется «резонатором высоких тонов» (И, Э), задняя – «резонатором низких тонов»(О, У, Ы). Звук «А» содержит в себе резонирование как высоких, так и низких тонов.
Упражнения для постановки гласных звуков
Упражнение 1
Представьте, что ваша кисть – раскрывающийся цветок. Произнесите «У – О – А – Э – И – Ы». Если вы когда-нибудь видели, как распускается бутон цветка, то не могли не заметить, что этот процесс не только зрелищный, но и непрерывный. Воссоздайте эту непрерывность. Попробуйте несколько раз с помощью линейки гласных раскрыть воображаемый цветок.
Примечание «Линейка гласных»
Линейка гласных – это последовательность гласных звуков «у-о-а-э-и-ы», (иногда «и-э-а-о-у-ы») для удобства используемая в голосоречевом тренинге как один из видов ритмической организации слоговых комбинаций и звукосочетаний. Этот порядок гласных звуков дает возможность постепенного подъема гортани от «у» до «и» и в связи с этим повышения тона.
Варианты упражнения:
· Используйте звукосочетания: У – О, У – А, У – Э, У – И, У – Ы.
· Придумаете свои варианты звукосочетаний с гласными звуками.
Упражнение 2
Произнесите: У – Ю, О – Ё, А – Я.
Упражнение 3
Прочтите слова: утка, улица, уксус, укус, остров, орден, облако, очерк, аист, азбука, арбуз, амплуа, эпос, эра, эхо, этика, икра, искренность, исповедь, ива, ель, ёжик, ёмкость, ёршик, яблоко, ярость, ягода, ярмарка, юнга, юбка, юноша. Однако не просто, механически читайте слова, а постарайтесь передать их значение и ваше личное к ним отношение. Не наигрывайте, пусть слово возникнет не сразу, а постепенно из вашей фантазии и ощущений.
Задание:
Придумайте самостоятельно шесть слов, которые начинались бы с данных гласных.
Подобные задания хорошо проверять на групповых занятиях по сценической речи, создавая игровую ситуацию.
Упражнение 4
Прочтите следующие пословицы и поговорки:
· Звуки У – Ю:
1. Без труда не выловишь рыбку из пруда.
2. Сам себя губит, кто людей не любит.
3. Явор вырос на юру;
Юрит явор на ветру.
· Звуки О – Е:
1. Один с кошкой, а семеро с ложкой.
2. Видит молоко, да рыло коротко.
3. Около кола – колокола,
Около ворот – коловорот.
4. Врет – что блины печет.
· Звуки А – Я:
1. Не красна изба углами, а красна пирогами.
2. Своя земля и в горсти мила.
3. Рыбак рыбака видит издалека.
4. Голова без ума, что фонарь без огня.
· Звуки Э – Е:
1. Я ему по секрету, а он всему свету.
2. День в тень – топор в пень.
3. Кто сеет, кто веет, тот не обеднеет.
4. За правое дело стой смело.
· Звуки И – Ы:
1. Знали, кого били, потому и победили.
2. На безрыбье и рак рыба.
3. Хвались, да не поперхнись.
4. Тиши кричи – бояре на печи.
5. И выкривлю;
И выпрямлю;
За ворота пну;
И в окно приму.
Согласные звуки
Слова должны соскакивать с концов губ
как шарики, горошины, бисер и разбра-
сываться по сценической площадке.
В.Мейерхольд
Группа согласных звуков характеризуется тем, что при их произнесении выдыхаемая струя воздуха встречает в ротоглоточной полости различного рода преграды, при преодолении которых происходят шумы, различающиеся по способу артикуляции, по участию голоса в формировании звука, по месту образования и по артикулирующим органам, а так же по акустическому характеру. Четкое произношение согласных звуков обеспечивает внятность речи. Основная функция согласных звуков – создание ритма. Если без гласных наша речь немелодична, неблагозвучна, то без согласных – непонятна, бесформенна и бездейственна.
Все согласные звуки делятся:
1. По звонкости-глухости
· Звонкие: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р
· Глухие: п , ф, к, т, ш, с, х, ч, ц, щ
2. По твердости-мягкости
· б-б’, в-в’, г-г’, д-д’, ж-ж’, з-з’, к-к’, л-л’, м-м’, н-н’, п-п’, р-р’, с-с’, т-т’, ф-ф’, х-х’, ш-ш’
· Всегда твердый: ц
· Всегда мягкие: ч, щ
3. По восприятию на слух
· Шипящие: ж, ш, ч, щ
· Свистящие: с, з, ц
· Сонорные: л, м, н, р
4. По участию голоса и шума
· Шумные: к, х, п, ф, т, с, ш, ч, ц, г, б, д, з, ж
· Сонорные: л, м, н, р
· Промежуточные: j , в
5. По месту образования
· Губные: п , б
· Губно-зубные: в, ф
· Заднеязычные: к, г, х
· Переднеязычные: т, д
6. По характеру преграды, образуемой органами артикуляции
· Смычные: п , б, т, д, к, г (со своими мягкими вариантами)
· Щелевые: ф , в, с, з, ш, ж, ш’, х, j (со своими мягкими вариантами)
· Аффрикаты: ц,ч
Именно благодаря согласным звукам в сценическом звучании актера появляются смыслы. Говорят: «Гласные звуки – река. Согласные - берега», т.к. только согласные звуки могут создавать ритм и, соответственно, мысль.
При правильном произношении согласных самое важное – не «выговаривать» их, т.е. не прикладывать к произнесению лишних мышечных усилий. Потому что при этом звук теряет подвижность, не вытекает из предшествующего, а как будто существует изолированно. Мышцы артикуляционных органов должны быть подвижными и эластичными. Этого можно добиться, заботясь о преодолении воздушной струей препятствий, создаваемых органами артикуляции. Постарайтесь прочувствовать мышечное препятствие в артикуляции и приучить себя преодолевать его без усилий.
Проверим, как организуем мы свой речевой аппарат для произнесения согласных звуков, какие допускаем небрежности, неточности, влекущие за собой речевые дефекты.
Объединим сейчас некоторые звонкие и глухие согласные:
Звуки П – Б
Звуки П и Б – губно-губные, смычно –взрывные. Звуки П – П’ – глухие , а Б – Б’ – звонкие.
Образуются эти звуки при смыкании верхней и нижней губы. Под напором воздуха губы размыкаются, язык при этом свободен, не напряжен, мягкое небо поднято.