Примеры использования таблиц
Таблица 1.1.
Распределение детей по результатам диагностики уровня агрессивности
| Уровень агрессивности | Количество человек | % |
| низкий уровень агрессивности | 32 | 64 |
| средний уровень агрессивности | 18 | 36 |
| высокий уровень агрессивности | 0 | 0 |
Примеры использования диаграмм при написании ВКР
Рис. 2.4. Распределение испытуемых экспериментальной группы по данным теста тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен
Рис. 2.7. Обобщенные данные контрольной и экспериментальной группы по 3-м методикам
После каждой таблицы и диаграммы необходим её анализ с описанием тех результатов, которые в ней представлены.
При необходимости в работе используются методы статистического вывода, которые позволяют корректно распространять результаты, полученные в конкретном исследовании, на всё явление как таковое, делать заключения общего характера. С этой целью используются различные статистические критерии.
Пример:
Для оценки эффективности проделанной работы мы использовали непараметрический критерий знаков G. Статистические расчеты показали, что произошел достоверный сдвиг в показателях моторики, звукопроизношения и фонематических процессов у детей экспериментальной группы. Результаты расчетов представлены в табл. 3.9.
Таблица 3.9
Результаты статистических расчетов
| Процесс | Значение Gэмп | Уровень значимости | Вид сдвига |
| Моторика | 0 | p<0,01 | Достоверный |
| Звукопроизношение | 0 | p<0,01 | Достоверный |
| Фонематический процесс | 0 | p<0,01 | Достоверный |
В третьей главе (при наличии) предоставляется разработанная коррекционно-развивающая программа или логопедическая технология (приложение 7), описание формирующего эксперимента и его результаты с описанием результатов контрольной и экспериментальной групп (при проведении контрольного эксперимента).
ГРУППА КОНТРОЛЬНАЯ – группа испытуемых, которые не подвергаются никаким экспериментальным воздействиям, так как она служит для сравнения во время эксперимента.
ГРУППА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ – группа испытуемых, подвергнутых экспериментальному воздействию (в отличие от контрольной группы).
В заключении приводятся обобщенные итоги теоретической и практической разработки темы, отражается результат решения поставленных во введении задач. Формулируются выводы, предложения и рекомендации по использованию результатов работы.
В приложение(я) выносятся вспомогательные или дополнительные материалы (бланки методик, продукты деятельности испытуемых: рисунки, сочинения и т.д.), таблицы, которые не могут быть по техническим или другим причинам включены в основной текст.
2.5. Общие требования к оформлению выпускных квалификационных и курсовых работ
Работа начинается с титульного листа (приложение 3). На титульном листе последовательно сверху вниз, помещаются следующие реквизиты:
• полное наименование ведомства и полное название учебного заведения;
• наименование кафедры;
• тема ВКР (курсовой);
• сведения об исполнителе;
• сведения о научном руководителе;
• нормоконтролер (только для ВКР);
• город написания работы и год.
• Гриф допуска к защите (только для ВКР)
ВКР (курсовая работа) выполняется на компьютере. Текст помещается на одной стороне листа формата А4, печатается через 1,5 междустрочный интервал с применением 14-го размера шрифта Times New Roman. Текст должен быть отформатирован по левому и правому полям страницы. Каждая страница имеет одинаковые поля: левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее -20 мм, нижнее - 25 мм.
Абзацный отступ должен быть одинаковым и равен 1,25 см.
Расстояние между названием глав и последующим текстом должно равняться двум полуторным интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа. Точки после заголовков не ставятся.
Название глав и параграфов оформляется 14-ым размером шрифта Times New Roman с полужирным выделением.
Пример оформления: