Организация выполнения работы
Студент в период выполнения выпускной квалификационной работы:
- работает над темой самостоятельно на основе глубокого изучения литературы по теме работы;
- следит за текущей и периодической отечественной и зарубежной литературой по теме;
- самостоятельно планирует ежедневный объем работ;
- аккуратно ведет рабочие записи;
- в утвержденные кафедрой сроки периодического отчета студентов по выполнению выпускных квалификационных работ (не реже, чем два раза за весь период подготовки студентом выпускной квалификационной работы), студент отчитывается перед руководителем работы и кафедрой, которые определяют степень готовности работы.
Студент несет ответственность за принятые в ВКР решения, за достоверность полученных результатов, за соответствие его требованиям методическим указаниям, разработанным выпускаемой кафедрой.
Студент обязан выполнить выпускную квалификационную работу в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями на основании данных методических рекомендаций по подготовке и защите выпускной квалификационной работы, а также с соблюдением графика выполнения выпускной квалификационной работы, составленного совместно с руководителем выпускной квалификационной работы. Студент обязан представить окончательный вариант выпускной квалификационной работы руководителю в установленные кафедрой сроки.
По завершении ВКР, не позднее, чем за месяц до защиты для очного отделения и 2 недель для заочного отделения, на кафедрах проводится их представление (предварительная защита) с целью проверки соответствия содержания установленным целям и задачам, принятия решения о допуске к квалификационной защите, назначения рецензентов из числа специалистов в данной области знания. Порядок предзащиты устанавливается кафедрой.
2.4. Общие требования к структуре и содержанию ВКР и курсовых работ
Общие требования определены Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по соответствующей образовательной программе. Содержание и структура ВКР определяется ее целями и задачами.
Структура рукописи включает в себя следующие основные элементы в порядке их расположения:
· титульный лист (приложение 3);
· содержание (приложение 4);
· введение;
· главы основной части (параграфы внутри глав);
· заключение;
· список использованных источников;
· приложения (при необходимости).
Содержание ВКР раскрывается в ее основном тексте, состоящем из введения, двух - трех разделов (глав) с разбивкой на подразделы (параграфы), заключения. Приводится в обязательном порядке список использованных источников (Приложение 5), оформленный с учетом соответствующих стандартов (ГОСТ 7.1-2003, ГОСТ 7.82-2001, ГОСТ 7.12-93, ГОСТ 7.80-2000, ГОСТ Р 7.0.12-2011).
Во введении обосновывается актуальность темы, формулируется проблема исследования, степень ее разработанности, место и значение в науке и практике.
Актуальность [лат. actualis – деятельный] важность, современность, злободневность; значительность чего-либо для настоящего момента, требующее своего разрешения.
Любая научная работа начинается с обоснования актуальности заявленной темы. Логика обоснования должна быть примерно такой: эту тему следует исследовать потому, что, во-первых…, во-вторых…, в-третьих…. Причины следует подавать классифицировано теоретические (психологические, педагогические, философские) и практические (потребность школьной системы образования, вузовской, системы повышения квалификации), социальные.
Обоснование актуальности темы исследования заключается в том, что кратко отражается уровень стоящих задач перед практикой образования и психолого-педагогической наукой в аспекте выбранного направления в современных условиях. Что сделано в этой области предыдущими учеными и что осталось нераскрытым, что предстоит сделать.
При оформлении научных результатов разработчик должен явно и ясно сформулировать, решению какой научной проблемы он посвятил свое исследование.
Проблема [от греч. probl ē ma – трудность, преграда, задача, задание] – это форма научного знания, в которой определяются границы достоверного и прогнозируются пути развития нового знания. Научная проблема – это противоречивая ситуация, требующая разрешения. В процессе постановки научная проблема проходит через ряд этапов: осмысление границ известного (знакомство с историей вопроса и современным состоянием); уточнение формулировки, определение терминов; проверка истинности всех предпосылок; конструирование структуры; критическое осмысление собранного материала.
Далее формулируются цель, объект, предмет, гипотеза и задачи исследования, указываются методологическая основа и методы исследования, практическая значимость и структура ВКР.