Самим составить звуковой домик слова « репа», разделить на слоги, выделить в слове ударение и обозначить звуки буквами. ( по образцу видео- ролика)
Занятие от 5 марта 2022г.
Методические рекомендации
1. Обучение грамоте.
ü Звуко- буквенный анализ слова « лиса»
См .видео- материал
Самим составить звуковой домик слова « репа», разделить на слоги, выделить в слове ударение и обозначить звуки буквами. ( по образцу видео- ролика)
( см. фото- образец)
2.Развитие речи
Знакомство с пословицами.
- Дети, какие вы знаете сказки?
- Чему они нас учат?
Расскажите о них. (Заслушиваются рассказы детей )
- Да, ребята, в сказках заключена народная мудрость. Они учат быть добрыми, трудолюбивыми, смелыми, справедливыми. В сказках зло всегда наказывается. Народной мудрости нас учат также пословицы и поговорки. У народа на каждый случай есть меткое слово - пословица или поговорка. Пословицы учат смелости, верности, дружбе, трудолюбию. Пословица учит, как надо поступать и как не надо, высмеивает лентяев, трусов, хвастунов. В них нередко говорится о животных, а подразумеваются люди.
- -А теперь послушайте, я расскажу вам одну историю.
В скверике присела на скамейку отдохнуть старушка. Рядом играли дети. На скамейке лежали их игрушки: потрепанный, без колес и стекол автобус, одноухий заяц без хвоста, чистенькая ярко- красная машина.
Посмотрела старушка на игрушки, потом на детей и сразу догадалась, что хозяин разбитого автобуса и зайца вон тот неряшливый в грязной рубашке, а хозяин чистенькой машины - мальчик в опрятном синем свитерке. « Эх,- вздохнула старушка, - какие сами, такие и сани!»
-Почему старушка так сказала? Как она догадалась, чьи игрушки были на скамейке?
Чтение и объяснение пословиц.
Педагог:
-У народа есть много пословиц о том, что нужно быть трудолюбивым, уметь трудиться: «Собирай по ягодке и наберешь кузовок»; «Не наклонишься до земли – грибок не попадет в кузовок»
- Какие еще пословицы о труде вы знаете?
-Много у народа пословиц и поговорок. Нужно научиться понимать их и знать.
- Как вы понимаете пословицу: «Один за всех, и все за одного»? О ком так говорят?
Вспомните известные сказки, мультфильмы, где о героях можно было бы так сказать.
- Как вы понимаете пословицу»? «Долог день до вечера, когда делать нечего»? О ком так говорят?
-Придумайте об этом рассказ. (Заслушиваются рассказы желающих детей)
-Послушайте еще пословицу и скажите, как вы ее понимаете: «Что посеешь, то и пожнешь» (соберешь). Когда так говорят?
(Если дети затрудняются, педагог дает два пояснительных рассказа).
-Посеяли два друга пшеницу. Один хорошо землю вспахал, щедро зерном засеял, ухаживал за полем. Пшеница уродилась добрая. Урожай хороший. А другой вспахал тяп- ляп и посеял кое- как; по работе и урожай получил бедный, маленький. Верно говорят: что посеешь, то и пожнешь.
- Жили в одной деревне две хозяйки. Одна приветливая: о чем ее попросят - все сделает, что имеет - всем поделится. Другая же злая да ворчливая, все причитает: то не так, да это не так. Случилась беда - сгорели от пожара их дома, Добрую и приветливую все к себе зовут, все помочь ей спешат, а от жадной злюки отворачиваются. Верно говорят: что посеешь, то и пожнешь.
Работа в тетради «Развитие речи». Занятие №25. Стр.22.
Внизу- объясни смысл пословиц.
Придумать рассказ- историю , которую можно закончить одной из данных пословиц
3. Математика
Тема № 16. Состав число 15.
Решение задач на увеличение и уменьшение числа.
Работаем в рабочей тетради «Прописи по математике» ч.2
Тема №16» стр. 16
См .видео- материал
См . фото- образец.