Требования к оформлению конкурсных материалов
Печатный текст выполняется в текстовом редакторе Microsoft Word (стиль Times New Roman, 14 пт, интервал 1,5; поля стандартные (по умолчанию), выравнивание по ширине, формат А4, первый лист – титульный, не нумеруется).
На титульном листе необходимо указать:
• номинацию, в которой участвует конкурсная работа и возрастная группа;
• фамилию, имя, отчество участника конкурса (полностью);
• должность или род занятий;
• полные данные организации, в которой работает или учится конкурсант, с указанием региона и населенного пункта,
• контактные данные (электронная почта, номер мобильного телефона).
Допускаются авторские иллюстрации, в том числе фото и видео материалы. Они должны быть выполнены качественно с учетом возможного тиражирования и воспроизведения.
Все конкурсные работы проверяются на антиплагиат.
Представленные на Конкурс материалы не возвращаются, рецензии заявителям не выдаются. Материалы, не соответствующие требованиям, отклоняются от участия в конкурсе. Все права по использованию материалов, предоставленных на конкурс, передаются в адрес организаторов Конкурса.
3. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ КОНКУРСА
Комплект материалов, предоставляемых на конкурс, должен включать
- комплект заданий
- ключи для проверки выполнения заданий с баллами
- заявку на участие в Конкурсе
Методические материалы оцениваются по следующим критериям:
1. Соответствие общим требованиям Конкурса, теме Диктанта и номинациям, а также требованиям к оформлению конкурсных материалов.
2. Учёт возрастных особенностей участников Международной просветительской акции «Пушкинский диктант- 2021».
3. Ориентированность заданий на развитие читательской и общей культуры.
4. Ориентированность заданий на уровень языкового развития участников Акции.
5. Оригинальность заданий.
6. Наличие заданий на развитие творческого познавательного потенциала участников Акции.
7. Отражение в заданиях межпредметного подхода в изучении творческого наследия А.С. Пушкина и Н.А.Некрасова.
8. Целостность в организации материала: наличие заданий, критериев оценивания заданий, указание количества баллов за выполнение каждого задания, ключи к заданиям.
9. Культура оформления материалов (методическая грамотность в формулировках заданий, отсутствие фактических и грамматических ошибок, точность цитирования, наличие указаний на источники текстов, фото - и видеоматериалов, иллюстраций, точное наименование кинофильмов или театральных постановок с указанием режиссера и года создания и др.).
4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ
4.1. В каждой номинации определяются победители (1-е место) и призеры (2-е и 3-е места) разработанных заданий для разных возрастных групп участников Международной просветительской акции «Пушкинский диктант» 2020.
4.2. Все Участники Конкурса получают Награды: сертификаты участника Международного конкурса методических материалов для формирования заданий Международной просветительской акции «Пушкинский диктант» 2020.
Победителям и призерам в номинациях будут вручены/присланы дипломы.
Лучшие задания победителей и призеров Конкурса станут основой для формирования комплектов заданий Международной просветительской акции «Пушкинский диктант» 2020. Фамилии и имена победителей и призеров будут опубликованы на сайте Организатора Конкурса.
Материалы, представляющие профессиональный интерес для педагогов-практиков, будут по решению Жюри Конкурса опубликованы в методических сборниках с указанием автора (авторов) заданий.
5. ОСОБЕННОСТИ ЗАДАНИЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ АКЦИИ «ПУШКИНСКИЙ ДИКТАНТ- 2021»
Задания «Пушкинского диктанта» – это игровые задания интегрированного характера, тесно связанные с уроками литературы, русского языка, истории и МХК, составленные на основе конкурсного отбора методических материалов, присланных участниками не только из Российской Федерации, но и из стран ближнего и дальнего зарубежья.
Задания ориентированы на проверку знаний и погружение в тексты произведений разных жанров А.С. Пушкина, Н.А.Некрасова, Ф.М.Достоевского по обозначенным номинациям, на глубокое понимание реалий исторического периода и историко-литературного и культурного контекста, а также на формирование читательской культуры, повышение уровня функциональной грамотности детей и взрослых, расширение читательского и культурного кругозора, представлений о прочтение литературного текста классиков русской литературы в разных видах искусств. Приветствуются задания, направленные на отражение образа России как страны с богатым культурным и литературным наследием.
В 2021 году акция посвящена теме «Отражения: мир России и мир детства в творчестве А.С.Пушкина и Н.А.Некрасова». Акция «Пушкинский диктант-2021» предполагает отражение творчества и личности А.С.Пушкина в восприятии и трактовке Ф.М.Достоевского и Н.А.Некрасова, чьи юбилейные даты мы в этом году отмечаем, а также взгляд на творчество А.С.Пушкина и Н.А.Некрасова современниками, критиками и литературоведами в последующие века, прочтение их творческого наследия разными видами искусств.
Номинация «Отражения: А.С. Пушкин в восприятии Ф.М.Достоевского и Н.А.Некрасова» предполагает составление заданий с использованием текста речи Ф.М.Достоевского, произнесенной 8 июня 1880 г. на заседании Общества любителей российской словесности1. Целесообразно найти и выбрать в данном тексте небольшой отрывок, который будет прочитан полностью и по смысловому наполнению отвечать возрастной категории участников Диктанта, вызвать у них эмоциональный отклик, настроить на выполнение дальнейших заданий.
Задания по восприятию творчества и личности А.С.Пушкина Н.А.Некрасовым могут опираться на поэму А.Н.Некрасова «Русские женщины», стихотворение . «А.С.Пушкин», которое было прочитано автором в Москве в день открытия памятника Пушкину на 1 заседании Общества Любителей Российской Словесности 6 июня 1880 года, а также и исследования литературоведов и биографов по проблеме А.С.Пушкин и Н.А.Некрасов и др.материалы, отражающие отношение Н.А.Некрасова к личности и творчеству А.С.Пушкина.
Номинация « ... в их жизни так много поэзии слито»: мир России и мир детства в произведениях А.С.Пушкина и Н.А.Некрасова» предполагает составление заданий с использованием авторского текста, отражающего указанную тему, а также иллюстративного материала, связанного с произведениями поэтов по данной тематике. Тексты, по которым будут составлены задания, могут носить автобиографический характер, содержать задания лингвокультуроведческого плана и направлены на расширение словарного запаса и общего кругозора участников диктанта. Задания могут быть проиллюстрированы рисунками, фотографиями, иллюстрациями к произведениям поэтов.
Номинация «... есть женщины в русских селеньях»: образ женщины в произведениях А.С.Пушкина и Н.А.Некрасова» предполагает составление заданий с использованием авторского текста, отражающего указанную тему, а также иллюстративного материала, связанного с произведениями авторов по данной тематике. Галерея женских образов, запечатленных поэтами, обширна и включает поэтические воплощения близких для них людей, среди них матери, друзья и знакомые, а также литературные персонажи и исторические личности.
Перечень таких произведений широк, они представлены в самых разных жанрах. Тексты, по которым будут составлены задания, могут носить автобиографический характер, содержать задания лингвокультуроведческого плана, направлены на расширение словарного запаса и общего кругозора участников диктанта. Задания могут сопровождаться иллюстрациями, примерами портретной живописи, фрагментами из музыкальных произведений.
Номинация «... маршрутами героев А.С.Пушкина и Н.А.Некрасова», в первую очередь, предусматривает обращение к текстам, в которых герои произведений, включая автобиографические, совершают путешествие (иногда вынужденное) по России.
Задания по данной номинации ориентированы на расширение не только географических знаний наших участников, но и погружение в историю быта и культуры России, время создания произведений. В задания могут входить материалы, отображающие богатый животный и растительный мир России, запечатленный в произведениях поэтов. Приветствуется сопровождение заданий иллюстрациями.
Задания по данной номинации прежде всего рассчитаны на пополнение словарного запаса участников акции, расширение их представления о России на основании работы с текстами произведений А.С.Пушкина и Н.А.Некрасова, жизнь которых была тесно связана с путешествиями, впечатления от которых нашли отражение на страницах их произведений, включая произведения, носящие автобиографический характер.
Самая яркая и запоминающаяся для участников номинация – «Произведения А.С.Пушкина и Н.А.Некрасова в искусстве». Произведения писателей и их герои нашли отражение в самых разных видах искусства: живописи, музыке, иллюстрациях, монументальном искусстве. Неоднократно мастера искусств обращались и к образам самих поэтов, воплощая их в живописи и монументальном искусстве. Задания могут содержать отрывки аудиозаписей произведений А.С.Пушкина и Н.А.Некрасова, в том числе музыкальных, визуальный ряд (фрагменты из мультипликационных фильмов, кинофильмов, иллюстрации к произведениям и др.), отражающих тему номинации, приветствуются задания, связанные с разными интерпретациями данной темы в театре и в кино.
Комплекты заданий для каждой возрастной группы участников акции должны быть разными по объему, укладываться во временной регламент – 45 минут и включать задания по творчеству и А.С.Пушкина, и Н.А.Некрасова. Представленность заданий по творчеству каждого из поэтов в номинации определяется составителем, но желательно присутствие в одном комплекте материалов заданий по произведениям двух поэтов.
Конкурсные методические материалы для учащихся 1-3 и 4-5 классов должны опираться на поэтические тексты А.С. Пушкина и Н.А.Некрасова, включать два - три занимательных задания, отражающих тему Пушкинского диктанта -2021 года, и рассчитаны на 35 минут выполнения. В этой возрастной категории оставшееся время (10 минут) можно посвятить чтению стихотворений поэтов, просмотру отрывков из фильмов, в том числе мультипликационных, снятых по мотивам произведений А.С. Пушкина и Н.А.Некрасова, о местах, связанных с их творчеством, просмотру видеороликов из галереи А.В.Смольянинова «Краски и звуки».
Комплекты заданий для учащихся 6-7 и 8-9 классов могут включать уже пять-семь разноплановых заданий, опирающихся на тексты А.С. Пушкина и Н.А.Некрасова, а также на разные высказывания современников, исследователей о них . На выполнение заданий детям отводится 45 минут.
В старшей возрастной группе участников- учащиеся 10-11 классов, студенты колледжей, вузов и взрослые -задания должны быть ориентированы на более глубокое и детальное рассмотрение творческого наследия поэтов. Время выполнения заданий может быть увеличено с 45 до 60 минут.
Особое внимание следует уделить группе участников, которые изучают русский язык как иностранный. Для этой категории необходимо разработать четыре пакета заданий, рассчитанных на уровни А1, А2, В1, В2 владения русским языком как иностранным. Логика выполнения заданий для каждого из уровней должна быть построена по принципу: от простого к более сложному, включать задания репрезентативного уровня, с использованием иллюстративных аудио и видеоматериалов, не превышать временной регламент выполнения заданий – 45 минут.
- Заявку на участие в Конкурсе (см. Приложение 1 из Положения о Конкурсе на сайте АССУЛ: http://uchitel-slovesnik.ru/activities/pushkinskiy-diktant-2021);
- Конкурсные методические материалы (задания и ключи) могут быть представлены в разных объемах:
по русскому языку как родному:
• одно здание;
• пакет заданий для одной возрастной группы;
• пакет заданий для всех возрастных групп в одной номинации;
• пакет заданий для всех возрастных групп во всех номинациях;
по русскому языку как иностранному:
• одно здание с указанием уровня;
• пакет заданий для одного уровня;
• пакет заданий для всех уровней в одной номинации;
• пакет заданий для всех уровней во всех номинациях.
Если в заданиях предусматривается использование иллюстраций, фотографий, кадров из кинофильмов и театральных поставок, то иллюстративный материал должен быть выполнен качественно и быть пригодным для тиражирования.
Методические материалы должны в обязательном порядке содержать задания (текстовые) по русскому языку (орфография, пунктуация, лексика), а также по истории языка, фразеологии, этимологии и быть ориентированы на творчество А.С. Пушкина и Н.А.Некрасова, восприятие и оценку творчества поэта и его личности Н.А.Некрасовым и Ф.М.Достоевским, а также современниками А.С.Пушкина в соответствии с номинациями Конкурса.
Задания по номинации произведения А.С.Пушкина и Н.А.Некрасова в искусстве должны содержать иллюстративный визуальный или музыкальный материал (фрагмент). Задания по данной номинации допускают использование материалов, связанных с кино, мультипликацией или театром.
Требования к оформлению конкурсных материалов
Печатный текст выполняется в текстовом редакторе Microsoft Word (стиль Times New Roman, 14 пт, интервал 1,5; поля стандартные (по умолчанию), выравнивание по ширине, формат А4, первый лист – титульный, не нумеруется).
На титульном листе необходимо указать:
• номинацию, в которой участвует конкурсная работа и возрастная группа;
• фамилию, имя, отчество участника (полностью),
• должность или род занятий,
• полные данные организации, в которой работает (обучается) автор, с указанием региона (страны) и населенного пункта,
• контактные данные (электронная почта, номер мобильного телефона).
При разработке методических материалов заданий «Пушкинского диктанта» для всех возрастных групп необходимо учитывать типы заданий, которые сложились традиционно на протяжении семи лет проведения мероприятия. Перечислим их: реставраторы, редакторы, знатоки/знатоки аллюзий, толкователи/переводчики, интерпретаторы, литературоведы, портретисты, искусствоведы и др. Приветствуются и иные типы заданий. Которые могут быть обусловлены спецификой общей темы Диктанта 2021 года – Отражения.
Приложение 1
ЗАЯВКА
на участие
в конкурсе методических материалов для формирования заданий
Международной просветительской акции
«Пушкинский диктант» 2020
1. Фамилия, имя, отчество автора (полностью):
В случае подачи коллективной заявки указываются все авторы.
2. Должность или род занятий.
3. Место работы, учебы (название образовательной или иной организации, в которой работает/учится участник конкурса, регион и населенный пункт).
4. Педагогический стаж (для лиц, имеющих таковой).
________________________________________________________________
5. Квалификационная категория (для педагогов).
_____________________________________________________________
6. Курс, факультет (для студентов и аспирантов).
_____________________________________________________________
7. Контактная информация: электронная почта, номер мобильного телефона _____________________________________________________
Заявитель – Участник Конкурса подтверждает, что является автором представленных на Конкурс материалов и передаёт организаторам Конкурса право на их использование, а также дает согласие на обработку персональных данных при проведении Конкурса и публикацию материалов в СМИ и методических изданиях.
Участник Конкурса
______________________ (_______________________________________)
(подпись) (расшифровка подписи)
Дата подачи заявки
6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ КЛЮЧЕЙ К ЗАДАНИЯМ
МЕЖДУНАРОДНОЙ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ АКЦИИ «ПУШКИНСКИЙ
ДИКТАНТ» 2021
Для проверяющих важно знать правильные ответы и систему оценивания работ в баллах.
К каждому заданию должны быть даны ключи, которые представляют собой правильный ответ и возможные варианты ответа (если они есть). Должна быть приведена система оценивания работы в баллах (см. приведенный ниже пример). Необходимо указать количество баллов за возможные проявленные дополнительные знания. Также важно указать максимальное количество баллов за задание.
В качестве примера приведем задания для учащихся 1-2 классов 2018 года[1].
Задание. Александр Сергеевич Пушкин – известный русский поэт. Он - автор замечательных сказок, знакомых всем с детства. Александр Сергеевич был очень дружен с Василием Андреевичем Жуковским – поэтом, которого считал своим учителем. В 1831 году они вступили в шуточное соревнование, решив написать сказки в народном стиле.
Прочитайте предложенные ниже фрагменты сказок и определите, какие из них написаны Александром Сергеевичем Пушкиным и вспомните, как они называются. В поле для ответа укажите номера фрагментов и соответствующие им названия сказок А.С. Пушкина.
| 1. …Царь грустит; Он не ест, не пьет, не спит: Как от смерти дочь спасти? И, беду чтоб отвести, Он дает такой указ: «Запрещается от нас В нашем царстве сеять лен, Прясть, сучить, чтоб веретен Духу не было в домах; Чтоб скорей как можно прях Всех из царства выслать вон». | 2. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На поднятых парусах Мимо острова крутого, Мимо города большого; Пушки с пристани палят, Кораблю пристать велят. | |
| 3. Месяц, месяц, мой дружок, Позолоченный рожок! Ты встаешь во тьме глубокой, Круглолицый, светлоокий, И, обычай твой любя, Звезды смотрят на тебя. Аль откажешь мне в ответе? Не видал ли где на свете Ты царевны молодой? | 4. Тут коней они впрягали И в столицу приезжали, Становились в конный ряд, Супротив больших палат. В той столице был обычай: Коль не скажет городничий - Ничего не покупать, Ничего не продавать. |
Ответ ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________ Ключи Правильный ответ:
2 «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (допускается вариант названия «Сказка о царе Салтане»)
3 «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» Количество баллов за задание:
За каждый правильно указанный номер фрагмента – 1 балл.
За верное указание названия каждой сказки – 2 балла.