Игровая ситуация «Полет шмеля» на музыку Н. Римского-Корсакова
Цель: создать условия для развития творческих способностей детей с помощью использования музыки и техники рисования песком.
Задачи:
-учить рисовать круг, волнистые линии, учить работать с трафаретами, трубочками.
-развивать мелкую моторику, музыкальное восприятие, память, творческое воображение.
-воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Игровой материал: световой стол, песок, колонка, телефон, магнитная доска, изображение цветочной полянки со шмелем.
Ход:
1.Вводная часть.
На магнитной доске прикрепляется картинка с изображением цветочной полянки со шмелем, проводится пальчиковая гимнастика:
Прилетели на цветок
Шмель, пчела и мотылек,
Тесно на цветке, обидно
И пыльцы совсем не видно.
Шмель один из трудолюбивых насекомых, который трудиться весь день. Послушаем, как композитор Н. Римский-Корсаков изобразил «Полет шмеля». Попробуем изобразить эту картину с помощью песка.
2.Упражнения «Здравствуй, песочек». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую.
3. Рисование.
Педагог предлагает ребенку нарисовать палочками цветы (круг и волнистые линии), солнце (круг), облака (волнистые линии), украсить рисунок цветами из изолона, с помощью трафарета изобразить шмеля, лишний песок около шмеля раздуть трубочками.
4.Рефлексия.
Педагог рассматривает с ребенком рисунок, беседует о картине, которая получилась.
Игровая ситуация «Ежик» на музыку Д.Б. Кабалевского
Цель: создать условия для развития творческих способностей детей с помощью использования музыки и техники рисования песком.
Задачи:
-учить рисовать круг, волнистые линии, прямые линии, учить работать с трафаретами.
-развивать мелкую моторику, музыкальное восприятие, память, творческое воображение.
-воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Игровой материал: световой стол, песок, колонка, телефон, магнитная доска, изображение ежика.
Ход:
1.Вводная часть.
На магнитной доске прикрепляется картинка с изображением ежика, проводится пальчиковая гимнастика:
Ежик, ежик колкий,
Покажи иголки.
Вот они. Вот они. Вот они.
Ежик, ежик колкий,
Спрячь свои иголки
Раз, и нет иголок.
Шустрый, быстрый и смешной ежик изображен в музыкальном произведении «Ежик» Д. Кабалевского. Предлагаю послушать, и изобразить с помощью песка маленького и шустрого ежика.
2.Упражнения «Здравствуй, песочек». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую.
3. Рисование.
Педагог предлагает ребенку с помощью трафарета изобразить ежика, прямыми линиями с помощью пальцев нарисовать иголки, волнистыми линии - холмики, прямыми и наклонными линиями изобразить елочки, изобразить грибочки.
4.Рефлексия.
Педагог рассматривает с ребенком рисунок, беседует о картине, которая получилась.