Игровая ситуация «Утро» на музыку Э. Грига
Цель: создать условия для развития творческих способностей детей с помощью использования музыки и техники рисования песком.
Задачи:
-учить рисовать круг, прямую линию – горизонт, волнистые линии – волны, птиц.
-развивать мелкую моторику, музыкальное восприятие, память, творческое воображение.
-воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Игровой материал: световой стол, песок, колонка, телефон, магнитная доска, изображение восхода солнца.
Ход:
1.Вводная часть.
На магнитной доске прикрепляется картинка с изображением восхода солнца, проводится пальчиковая гимнастика:
Утром солнышко встаёт,
Всех на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
- Здравствуй, солнце, это я!
Когда утром выходит солнышко нам становиться радостно, весело. Предлагаю послушать музыкальное произведение «Утро» Э. Грига и представить картину природы. Попробуем нарисовать раннее утро.
2.Упражнения «Здравствуй, песочек». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую.
3. Рисование.
Педагог предлагает ребенку нарисовать солнышко, прямую линию - горизонт, изобразить волны на воде волнистыми линиями, а также при помощи палочек нарисовать птиц.
4.Рефлексия.
Педагог рассматривает с ребенком рисунок, беседует о картине, которая получилась.
Игровая ситуация «Аквариум» на музыку К. Сен-санса
Цель: создать условия для развития творческих способностей детей с помощью использования музыки и техники рисования песком.
Задачи:
-учить рисовать волнистые линии – волны, учить работать с трафаретами.
-развивать мелкую моторику, музыкальное восприятие, память, творческое воображение.
-воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Игровой материал: световой стол, песок, колонка, телефон, магнитная доска, изображение аквариума.
Ход:
1.Вводная часть.
На магнитной доске прикрепляется картинка с изображением аквариума, проводится пальчиковая гимнастика:
Рыбки под водой резвятся:
Вместе плавают, кружатся.
И ныряют – раз, два ,три…
Как им весело, смотри!
Как в аквариуме хорошо живется рыбкам, дружно они живут. Послушаем музыку, которая так и называется «Аквариум», написал эту музыку К. Сен-Санс. Попробуем нарисовать маленьких, шустрых рыбок.
2.Упражнения «Здравствуй, песочек». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую.
3. Рисование.
Педагог предлагает ребенку изобразить волны на воде волнистыми линиями и водоросли, с помощью трафаретов нарисовать рыбок, а также при помощи разноцветных камушков украсить дно аквариума.
4.Рефлексия.
Педагог рассматривает с ребенком рисунок, беседует о картине, которая получилась.
