Музыкально-дидактическая игра на развитие музыкальных способностей «Лэпбук»
Цель: создание условий для развития музыкальных способностей детей.
Задачи:
-учить определять форму музыкального произведения;
-учить различать темп, динамику;
-развивать чувство ритма, тембровый слух;
-развивать речь, мелкую моторику;
-развивать музыкальную память;
-воспитывать умение активно взаимодействовать со сверстниками, участвовать в совместной деятельности;
-содействовать лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала.
Игровой материал: пособие «Лэпбук», фишки-магниты, кубик, музыкальное сопровождение.
Ход игры: педагог предлагает рассмотреть музыкальный лэпбук и поиграть. Дети бросают кубик и ходят магнитами по игровому полю, если ход приводит их на выделенную розочку, ребенок должен выполнить задание, которое находится в соответствующем по цвету конверте.
1. Определи форму музыкального произведения.
2. Узнай песню по картинке, спой песню медленно, затем быстро.
3. Закрой картинкой тот инструмент, который звучит.
4. Сложи пазл и прохлопай ритм.
5. Проговори первую фразу громко, вторую тихо.
6. Назови музыкантов.
7. Отгадай загадки.
8. Угадай песню по мнемотаблице.
Музыкально-дидактическая игра «Песочная музыка»
Игра в технике рисования песком с использованием музыкального сопровождения.
Пояснительная записка
Рисование песком для детей - замечательный способ эмоциональной терапии, рекомендуемый детскими психологами, и средство развития воображения, расширение творческих навыков. Для ребенка возиться с сыпучим материалом – большое удовольствие, занятие подходит для дошкольников разных возрастных групп.
В процессе рисования на песке у детей развивается мелкая моторика рук, воображение, творческие способности, память, а так же происходит активное формирование речевой деятельности.
Удивительным образом руки малыша превращают горсть песка в пейзаж, звездное небо, лес, море или волшебную страну. Особую радость доставляет детям использование подсветки, в том числе цветной или разноцветной. А музыкальное сопровождение помогает дополнить воображаемый образ и активно развивает фантазию.
Цель: создать условия для развития музыкально - творческих способностей детей с помощью использования музыки и техники рисования песком.
Задачи:
-обучать приемам и способам изображения с использованием песка;
-развивать музыкальное восприятие, память, мышление, творческое воображение;
-развивать мелкую моторику;
-воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.
Содержание образовательной деятельности
Обучение технике рисования на песке проводится индивидуально во вторую половину дня.
Игровые ситуации предусматривали три цикла:
1-й – начальный – знакомство с песком, подготовка руки, пальчиковая игра;
2-й – слушание музыки, беседа, выбор методов рисования;
3-й – сюжетное рисование по теме, сначала с воспитателем, затем и самостоятельно.
Для организации образовательной деятельности необходима песочница с встроенным динамиком, телефон, мелкий белый песок, вспомогательные приспособления (трафареты, палочки, трубочки, разноцветные камушки, цветы из изолона)
Техника рисования песком (основные приёмы):
-насыпание: из ладони, из кулачка, из пальцев;
-втирание: пальцем, несколькими пальцами, симметрично двумя руками, ладонью, рисование мизинцем;
-процарапывание: палочками;
-распыление: трубочками;
-отпечаток: трафареты.
Игра в технике рисования песком с использованием музыкального сопровождения
Для данной игры разработан цикл игровых ситуаций, который основан на музыкальном репертуаре по слушанию музыки в старшем дошкольном возрасте по программе «Ладушки» И.М. Каплуновой, И.А. Новосвольцевой. К каждой игровой ситуации подобрана картинка с пальчиковой гимнастикой. Благодаря встроенному динамику дети знакомятся с музыкальным произведением, педагог ведет беседу и с помощью пальчиковой гимнастики готовит руку детей для рисования. После рисования педагог и воспитанник сравнивают картинку с изображением и получившуюся картину из песка.
Картинки к игровым ситуациям:
Игровые ситуации