Музыкально-дидактическая игра на развитие музыкальной памяти «Музыкальный планшет»
Цель: создание условий для развития музыкальной памяти.
Задачи:
-расширять знания о классической музыке и композиторах;
-учить детей по слуху определять и называть знакомые произведения, соотносить их с нужной картинкой или последовательностью картинок;
-развивать музыкальный слух, музыкальную память, умение различать произведения разного жанра;
-воспитывать волевые качества: выдержку, дисциплинированность.
Игровой материал: пособие «Музыкальный планшет», портативная мини колонка, картинки, колокольчики.
Ход игры: педагог знакомит детей с пособием и говорит, что в «Музыкальном планшете» собрана разная музыка, но она вся перепуталась.
Вариант 1: педагог предлагает детям определить, что за музыка звучит и поиграть в игру «Угадай мелодию». Дети делятся на две команды. Та команда, которая первой узнает фрагмент музыкального произведения, должна позвонить в колокольчик. За каждый правильный ответ игроки получают по одному баллу.
Вариант 2: детям предлагается поиграть в игру «Мнемотаблицы». На картинках изображены начальные фразы знакомых песен. Прослушав музыку, дети называют песню, звонят в колокольчик и зарабатывают баллы.
Вариант 3: дети играют в игру «Назови композитора». Прослушав классическую музыку, дети должны назвать композитора, который сочинил данное произведение.
В конце каждой игры баллы суммируются, и определяется победитель.
С детьми младшего возраста можно поиграть в игру «Узнай песенку», где дети, прослушав знакомую песню без слов, выбирают соответствующую картинку и вместе с педагогом пропевают ее. А также играют в игру «Определи жанр», где детям по прослушанной музыке предлагается определить, что прозвучало песня, танец или марш и выбрать нужную картинку.
Творческие задания:
Музыкально-дидактическая игра на развитие тембрового слуха «Веселый барабан»
Цель: создание условий для развития тембрового слуха и музыкальных способностей детей посредством современной игровой технологии квест.
Задачи:
-закреплять знания о музыкальных инструментах;
-развивать умение различать тембр музыкальных инструментов;
-развивать чувство ритма, динамический слух;
-развивать фантазию, воображение, используя музыкальные инструменты;
-воспитывать желание выполнять задания сообща, добиваться одной цели.
Игровой материал: пособие «Веселый барабан», детские музыкальные инструменты, картинки, музыкальное сопровождение.
Ход игры: педагог показывает детям пособие «Веселый барабан», в котором приоткрыта верхняя крышка, сообщает, что барабан сломался, предлагает детям подчинить и заглянуть, что внутри. Внутри дети находят вкладыш:
Я веселый барабан
Я играю тара-рам,
Свои палки потерял
И стучать я перестал.
Ты меня с собой бери
Мои палочки ищи!
Чтобы найти палочки дети должны будут выполнить 6 заданий, которые находятся в барабане. Игра проводиться в форме квеста. Дети бегают по станциям и выполняют задания, в определённой последовательности, в конце игры дети возвращаются в музыкальный зал, где и находят палочки.
Творческие задания:
1.Сложи пазлы и назови музыкальные инструменты;
2.Сочини мелодию, соответствующую картинке;
3.Рашифруй ритм и придумай свой;
4.Изобрази, используя музыкальные инструменты – слонов, мышку, обезьян, бабочку.
5.Определи, какой музыкальный инструмент звучит;
6.Подыграй на музыкальных инструментах по схеме f-p-f.